Портфоліо Буковської Людмили Степанівни на тему "Магнітне поле"
Зміст
Назва навчальної теми
Магнітне поле
Основний та другорядні навчальні предмети
Фізика, природознавство, географія, інформатика
Навчальна тема
Магнітне поле
Вік учнів, клас
9 клас 14-15 років
Стислий опис
В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по фізиці, географії,біології, анатомії, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, вивчати типи магнітів , магнітну взаємодію, електромагнітні явища та їх використання у техніці та промисловості.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми План реалізації
Навчальні цілі
Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані дослідів, робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння створювати публікації, не забуваючи Закон про авторське право. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають магніти, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємодія. Наводити приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться:
а) діагностика навчальних потреб учнів;
б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;
2. Під час проведення проекту проводиться:
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
б) відслідковування ходу виконання роботи,
в) контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
а) Визначення самоспрямованості навчання
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
Оцінювання презентації , Оцінювання публвкації, Оцінювання Веб-сайту
Діяльність учнів
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них "дозвіл" на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також "дозвіл на використання інтернет матеріалів". На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської "публікації 1ст.", "публікації 2ст.", учительської "презентації" та "веб-сайту" , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою "опитувальника". Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
В результаті учні готують виховний захід присвячений до Дня 8 березня.
Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Щікта Олександр Васильович
Фах, навчальний предмет
вчитель
Навчальний заклад
Кострижівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
cмт. Кострижівка, Заставнівський район, Чернівецька область
Контактні дані
e-mail: sashko2006@list.ru
тел. 050 43416хх
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
ІППО Чернівецької області
Тренери
Кошурба Григорій Григорійович, Скрипська Ганна Володимирівна, Кадук Алла Миколаївна
