Користувач:Qwickly

[1]Я мыслю, значит - я существую!

Есть люди, которые несут тьму, мрак и хаос. Есть люди, которые несут справедливость и покой. И есть я. Я несу пакетик.

Про мене

Клейн Елена Викторовна

Одесская специализированная школа № 117

учитель информатики, заместитель директора

Мій внесок

Мої проекти

Глобальные экологические проблемы человечества. Поиск путей их решения.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

География (экология, химия, физика)

Навчальна тема (як записано в програмі)

ЗЕМЛЯ — НАШ ОБЩИЙ ДОМ

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас ==Стислий опис проекту==Учащиеся ознакомятся с основными проблемами, вызванными деятельностью человека на Земле, понятиями "экологическая проблема" и "экологическая катастрофа". Научатся классифицировать природные ресурсы и оценивать последствия природоиспользования.Ознакомятся с деятельностью международных природоохранных организаций.

Повний План вивчення теми

1 УРОК На первом уроке учитель знакомит детей с основными понятиями экологии, демонстрируя презентации [2]и [3], предлагая детям для самостоятельного просмотра и обработки как возможных источников информации презентации [4] и [5]. При этом учитель напоминает учащимся, что необходимо помнить об авторском праве, демонстрируя презентацию [6]. Учитель предлагает ученикам распределиться на группы для создания проектов, темы для проектов розданы ранее в виде буклетов [7]. Учитель проводит оценивание учебных потребностей учащихся [8] (понятно, что данный пример приблизителен, внутри временных рамок, предложенных условиями семинара, достаточно сложно разработать полностью адекватный урок по предмету, который ты не читаешь - я вот, например, учитель информатики...). Как один из моментов этого раздела урока - проводит Л/р № 12 (по программе) Учитель вместе с классом проводит выбор продукта, который будет конечным для каждого из проектов [9] При подготовке к уроку учителю рекомендуется ознакомится с вариантом планирования оценивания к этой теме [10]и презентацией ИКТ на уроках экологии [11].

    2  УРОК

Учащиеся, проведя работу с проектами, защищают их. В защите проекта оценивается: 1. Раскрытие выбранной темы 2. Качество оформления конечного продукта 3. Участие в научной дискуссии

Каждая группа получает свой оценочный лист [12], выставляет туда оценки по трем приведенным выше параметрам. Учитель обрабатывает эти оценки, отбрасывая лучшую и худшую суммы и считая среднее от трех оставшихся, оставляя за собой право коррекции оценки в границах 2 баллов. Желательно чтобы каждая из 6 групп аргументированно откомментировала свою лучшую (3 группы) или худшую (три группы)оценку.

Навчальні цілі

Мета вивчення проекту Навчальна: - дать ученикам понятие о предмете экология. Ввести в активный словарный запас учащихся основные экологические термины. Ознакомить учащихся с идеями природосберегающих производств и возможностью внедрения альтернативных источников энергии. Виховна: - Формировать экологическую культуру. Способствовать развитию умения ведения научной дискуссии. Развивать навыки командной работы. Розвиваюча: - Развивать внимание, память, формировать навыки толерантного общения.

На протяжении реализации проекта учащиеся учатся: - Искать в Интернете необходимую информацию относительно темы уроков (аудио, видеоматериалы, статьи), - Работать в приложениях Microsoft Office: Word, Power Point, - Создавать и демонстрировать презентации, - Создавать информационные бюллетени и wiki - сайты, блоги

Опис оцінювання

Подробно описано в разделе Урок 2.

Діяльність учнів

1. Выбор темы проектной работы 2. Подбор и комплектация материала 3. Защита проекта 4. Участие в научной дискуссии

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Клейн Елена Викторовна

Фах, навчальний предмет

учитель информатики

Навчальний заклад

Одесская специализированная школа № 117 І - ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области

Місто\село, район, область

г. Одесса

Контактні дані

http://qwickly.blogspot.com

Корисні посилання

Список использованных источников [13]