Портфоліо Руссу Івана Костянтиновича з теми "За здоров'я разом з прийменником. Прийменник як службова частина мови"
Зміст
Назва проекту
"За здоров'я разом з прийменником.Прийменник як службова частина мови.Прийменник як засіб звязку слів у реченні."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - українська мова
другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я
Навчальні цілі
В ході проекту учні продовжують формування навичок роботи в бібліотеці, почнуть разом з батьками виробляти навички роботи в Інтернеті. Ефективно шукати тексти та малюнки. Вони навчатимуться відбирати відповідні до теми малюнки для ілюстрацій. При створенні презентації в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок. При створенні публікації в учнів формується вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. При створенні Веб-сторінки в дітей формуються дизайнерські уміння, діти вчаться комп’ютерній термінології.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Опитувальник [[1]] Прийменник як частина мови передбачає вивчення навчального матеріалу згідно з державним стандартом та вимогами ХХІст. На початку проекту учні фомують групи, кожна з яких займається дослідженням своєї теми. В результаті роботи над проектом учні з`ясовують загальне значення, знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил; знаходять і виправляють помилки на вивчені правила; створюють пам’ятки для учнів ліцею з метою удосконалення орфографічних навичок; створюють блоги та веб-сайти відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту. Здоров'я в житті кожної людини це важливий фактор існування , кожній треба добре харчуватись, відмовитись від шкідливих звичок, кожного дня робити ранкову зарядку.
Дозвіл батьків [2]
Лист_дозвіл [3]
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми] [4]
[ План впровадження проекту] [5]
Державні освітні стандарти [6]
Навчальні цілі
Під час проекту учні продовжують формування навичок роботи в бібліотеці, почнуть разом з батьками виробляти навички роботи в Інтернеті. Ефективно шукати тексти та малюнки. Вони навчатимуться відбирати відповідні до теми малюнки для ілюстрацій. При створенні презентації в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок. При створенні публікації в учнів формується вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення. При створенні Веб-сторінки в дітей формуються дизайнерські уміння, діти вчаться комп’ютерній термінології.
Опис оцінювання
Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності. Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання
Опис оцінювання і діяльність учнів [7]
Оцінювання вікі-статті [8]
Оцінювання презентації [9]
Оцінювання учнівського бюлетеня [10]
Проблеми [11]
Фасил_та_ІКТ [12]
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційні діаграми. Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в Publisher для створення публікації.Учні разом з батьками створюють Впублікацію, в якій запрошують до співпраці дітей з інших регіонів України. Учні шукають інформацію в Інтернеті, пдбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення., навчаються працювати в Publisher. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. Учні об’єднуються в малі групи: -Одна група учнів буде досліджувати чому мало щастя, а також створять презентацію в Power Point. -Друга група буде шукати цікаву інформацію про те як стати щасливим в бібліотеці та в Інтернеті та випустить публікацію в Publisher -Третя група буде створювати вікі-статтю.
Вчительська презентація [[13]]
Презентація учня [14]
Публікація учня 1 [15]
Публікація учня 2 [16]
Публікація учня 3 [17]
З-Х-Я-Д [18]
Матеріали до презентації [19]
Листок опитування [20]
Діаграма [21]
Посилання на використані ресурси Інтернету [22]
Вікі-стаття з теми "Здоров'я людини"
Відомості про автора
Вхідна анкета [23]
Вихідна анкета [24]
Руссу Іван
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури, українська мова.
Навчальний заклад
Герцаївський ліцей
Місто\село, район, область
м. Герца, Чернівецької обл.
Контактні дані
0969438XXX
Адреса навчального закладу: м. Герца, вул. Ліліяка 2
Тел.: 2-17-72
e-mail: liceu_gerca@mail.ru
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Герцаївський ліцей
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
