Портфоліо на тему "Створення репортажу"

Назва проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, психологія,інформатика, мистецтво, фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Позакласна виховна діяльність

Вік учнів, клас

7-11 клас

Стислий опис проекту

Створення фото-відео репортажу певних подій

Повний План вивчення теми

Журналіст як суб'єкт масово-інформаційної діяльності Портрет професії журналіста Привабливі баки журналістики: мож­ливість самореалііуватися; мати творчу характером роботу; доно­сити до людей правду, примножувати в світі добро, боротися за спра­ведливість; впливати на формування суспільної свідомості, громадської думки; спілкуватися з видатними людьми, прожити цікаве життя; першим опинятися в гущині подій, осягати глибинний зміст явищ, причини і наслідки, витлумачувати їх для загалу; стати знаменитим,

мати гарні заробітки, посідати престижне місце в структурі суспільства. Труднощі спеціальності: стресовість, потреба таланту,

необхідність безкінечного самовдосконалення, моральна відповідальність за кожен журналістський твір, мистецтво постійного спілкування, налаштованість на універсальність

Ви здобули середню освіту і постали перед вибором майбутньої долі. Ви обираєте професію, а відтак і спеціальність у вищій школі, щоб вчитися далі й стати висококласним спеціалістом.

Професія журналіста сьогодні приваблює багатьох молодих лю­дей численними перевагами, широкими можливостями. Серед них як на найважливіші слід вказати на такі.

1. Масово-інформаційна діяльність надає людині широкі можли­вості самореалізуватися; вона містить у собі елементи цілого ряду при­вабливих творчі х професій, які самі по собі самодостатні.

Здійснюючи свою професійну діяльність, журналіст виступає під час інтерв'ю в ролі психолога, він мусить бути гарним комунікатором і вміти "розговорити" співбесідника.

Збираючи інформацію, він повинен виявити неабиякі акторські здібності, зуміти, де це потрібно, залишитися непоміченим, спрацювати у ролі стороннього спостерігача, а в іншому місці зіграти важливу персону, домогтися довіри, схилити співрозмовника на свій бік і обов'язково спо­добатися йому, адже тільки за умов цілковитої довіри можливе розкрит­тя інформаційної скрині Пандори, якою, безумовно, є кожна людина.

Навчальні цілі

Професія журналіста — це безкінечне самовдосконалення.

Творчість як така, і журналістська зокрема, не знає кінцевого рівня май­стерності, вона завжди містить у собі можливість для ще дальшої ево­люції. Журналіст — semper tiro (завжди учень). У нього немає поняття "після роботи", бо неможливо виключити себе з потоку духовної праці. Хороший журналіст вічно поглиблює свої знання, ста с справжнім фахівцем у своєму тематичному напрямку, багато читає, працює в бібліотеках, збирає досьє, вивчає мову, вдосконалює стиль, опановує досвід класики журналістики й публіцистики.

Презентація проекту

Опис оцінювання

Опитування

Діяльність учнів

Зйомка фото і відео. Відбір матеріалу для подальшого використання. Створення текстів репортажу. Підбір питань, розробка стилю і тд. Використання фотомонтажу та створення різноманітних відеоефектів

Відеорепортаж велопробігу до Мгарського монастиря

Миті шкільного життя

Ми не забудем наші шкільні роки

Відеопрезентація школи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Косенко Валерій Михайлович

Фах, навчальний предмет

учитель, Інформатика, фізика, математика, астрономія

Навчальний заклад

Чорнухинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Г.С.Сковороди

Місто\село, район, область

смт.Чорнухи, Чорнухинський район, Полтавська область

Контактні дані

0534051433

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

9-14 липня 2012р.

Місце проведення тренінгу

Полтавський інститут післядипломної освіти

Тренери

Тимчук О.В.