Обговорення портфоліо"Благодатне - край гончарства"

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Щодо Ключових і Тематичних запитань, то вони поставлені досить вдало.--Лютик 23:22, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Правильно поставлені запитання зумовили плідну роботу груп.Результати роботи були передбачені навчальними цілями. Очікувані результати справдилися.--Лютик 23:22, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Можна збільшити кількість учнівських груп.--Лютик 23:22, 25 червня 2012 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--Лютик 23:22, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--Лютик 23:22, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Лютик 23:22, 25 червня 2012 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Провелася вдало пошукова робота, зібрано необхідний матеріал з односельців.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

у роботі учні використовують набуті знання і вміння.Ведуть записи, приймають участь у живому спілкуванні, що поширює їхній світогляд, розвиває комунікабельність.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає потреби для доопрацювання.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдало складена таблиця оцінювання з урахуванням можливостей учнів.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

У роботі вчитель використовує журнал на протязі всього проекту.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає потреби для доопрацювання.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Допоможні матеріали для фасилітації

Вчитель досить вдало дає настанови, корегує діяльність учнівських груп за допомогою допоміжних матеріалів із місцевого музею, де зібрано вироби односельців.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Досить вдалим моментом є знайомство учнів з презентацією вчителя перед початком роботи над проектом, що стала гарною мотивацією і спонукало дітей до роботи.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вчитель вдало створив свою презентацію, буклет за методами проектів, різні форми оцінювання.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Наявність учнівської презентації, публікації,виставка гончарних виробів.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Робота досить вдало побудована від самого початку.Поставлена мета досягалася поетапно.Постійно корегувалася, доповнювалася.Вчителем надавалися нові ідеї в процесі проекту, що робило роботу учнівських груп більш цікавою та плідною.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Кінцева мета проекту досягнута в повному обсязі.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

Закони з авторського права не порушувались.