Портфоліо Воробйової Ольги Сергіївни з теми:"Квадратні рівняння"

Назва проекту

квадратні рівняння

Навчальна тема (як записано в програмі)

Розв'язування квадратних рівнянь

Вік учнів, клас

Повний План вивчення теми

8 клас, 13-14 років

Проект орієнтован для учнів 8 класу . Тема з програми « розв’язування квадратних рівнянь». Основним напрямком роботи є розвиток інтелектуальних здібностей, направлених на реалізацію процеса.В результаті самостійних досліджень учні зможуть виділяти різні види квадратних рівнянь,вміти застосовувати т.Вієта при розв’язуванні квадратних рівнянь.

Навчальні цілі

    Основними завданнями  реалізації  змісту  освітньої  галузі в

основній школі є:

  -  продовження розвитку   уявлень    про    число,    формування

обчислювальних навичок та застосування їх до розв'язування задач; - розширення математичного апарату, засвоєного в початковій школі; -формування навичок і умінь тотожного перетворення виразів, розв'язування рівнянь і нерівностей, їх систем та застосування їх до розв'язування задач; формування уявлення про функцію як математичну модель; - вивчення геометричних фігур на площині, розвиток просторових уявлень і уяви; - формування уявлень про геометричні величини та навичок і умінь їх вимірювання і обчислення; -навчання математичної мови; - формування уявлень про математичні поняття і методи як важливі засоби моделювання реальних процесів і явищ. Рівняння і нерівності з одним невідомим: лінійні, квадратні

    - Уявлення   про   рівняння    і
       нерівність    як   математичну
       модель реальних відношень  між
       величинами.

Застосування рівнянь і їх систем до розв'язування задач - Уміння розв'язувати лінійні та квадратні рівняння; систем лінійних рівнянь з двома невідомими; лінійні та квадратні нерівності; прості текстові задачі за допомогою рівнянь та їх систем.

• Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами • Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи • Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем • Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації • Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. • Виявлення чесної та етичної поведінки

Опис оцінювання

Залучення учнів до розуміння очікувань від їх учнівських проектів. Проводимо анкетування ( розповідь про себеанкета для учнів).Для учнів та батьків пропонуємо буклет , який пояснює використання проектної методики при вивченні теми квадратні рівняння. [ https://docs.google.com/open?id=0B1hKy9ytBJhEcGo5VnBRTGx4enM публікація.] Мозговий штурм перед початком проекта.Таблиця З-У-Х таблиці З-Х-Д. Оцінка готовності до роботи –рефлексія приклад рефлексії. В кожній групі проводимо самооцінку успішності у роботі групи.Приводимо критерії оцінювання оцінювання.