Портфоліо Поліщука О.П.

Назва проекту:

Світ навколо нас

Тут може бути ваша фотографія

Стислий опис

Навчальний проект має назву «Світ навколо нас», він розрахований для учнів 7 класу під час вивчення теми «Будова речовини» у курсі фізики. Учнівські ролі: дослідник, аналітик, експериментатор, фотограф. Продуктом діяльності учнів має бути блог та презентація.

Навчальні цілі

Учні зможуть: • Формулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти • Вимірювати масу тіла, густину речовини • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів • Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення • Користуватися терезами, дотримується правил зважування тіл на терезах • Обґрунтувати залежність швидкості руху атомів i молекул від температури • Зможе описати особливості руху атомів i молекул речовини в різних агрегатних станах, залежність лiнiйних розмірів твердих тіл від температури, ядерну модель атома. •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до 1 заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Учні працюють із формою «Я-Розумію!» та записують свої результати до Журналів спостережень за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Учні використовують само оцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

Діяльність учнів

Тут може бути ваша фотографія

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11-16 червня 2012 року.

Місце проведення тренінгу

м. Хмельницький ХОІППО

Тренери

Дрижал О. М.