Портфоліо Романиці І. Б. " Історія рідного краю"

Назва проекту

„Історія в назвах"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

НАШ КРАЙ НАПРИКІНЦІ XVIII — у XІX ст. (2 год)

Вік учнів, клас

14-15 р. 9 клас

Стислий опис

Цей проект призначений для учнів 9-х класів. Робота над проектом дозволить розвинути в учнів аналітичне і творче мислення. Вивчення історії в сучасній школі дозволяє ознайомитися з макроісторією (історією світу, Європи, України) і скласти загальні уявлення про цілісність і певні закономірності історичного процесу. Однак сучасні програми шкільних курсів історії залишають мало часу для вивчення місцевої історії, яка, на наш погляд, є основою історичного пізнання кожного школяра. Загальновідомо, що все починається з простого, малого, яке краще сприймається та пізнається. Запропоновані програмою навчальні години для місцевої історії не дозволяють пізнати історичне середовище, в якому проживають діти, в якому засновувались їхні родини, сім'ї. Байдужість значної частини дорослих до формування історичної пам'яті підростаючого покоління, негативний вплив сучасної масової культури на усвідомлення етнічної культурно-історичної ідентичності сучасних школярів не сприяють поверненню молоді до її історичного коріння, витоків. Виховання поваги до полікультурності, розуміння історичних взаємовпливів у навколишньому суспільному середовищі, взаємозв'язок місцевої історії з історією країни, континенту, світу сприятимуть становленню толерантної та свідомої сучасної молоді.Мета проекту - залучити учнів до активного вивчення місцевої історії та культурних надбань рідного краю, посилити мотивацію у вивченні вітчизняної історії.

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні зможуть: • поглибити знання про історичну географію рідного краю, суспільні цінності, дізнаються про походження назв вулиць населеного пункту тощо; • вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію; • навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв; • зможуть проводити екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією населеного пункту; • підготувати матеріали для місцевого радіо, газети; • випустити шкільну газету на історичну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.