Портфоліо проект "Іграшковий вернісаж"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Трудове навчання, інформатика.
• Проектно-технологічна підготовка учнів.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Технологія виготовлення м’якої іграшки.

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років вік учнів

Стислий опис

Маленькі групи учнів дизайнерів обирають тему, яка їм найбільш цікава (в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком м’які іграшки, пошив м’якої іграшки). Учні збирають факти про місце і роль м’якої іграшки у сучасному декоративно-прикладному мистецтві. Досліджують значення м’якої іграшки у житті дітей. Виготовляють своїми руками м’яку іграшку – подарунок для своїх молодших друзів на день народження. М’яку іграшку виконують за власною схемою, створеною засобами комп’ютерних технологій. Виявляють характер іграшки, розробляють її більш потішною, живою, надають їй схожість на кращі зразки народної іграшки, використовують фантазію і творчість. На при кінці проекту учні розробляють презентацію роботи над проектом, рекламний лист і оцінюють кожну групу. Створюють іграшковий вернісаж своїх творчих робіт.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Розділ робот з трудового навчання.

• Спостереження. Дізнатись більше про сучасну м’яку іграшку.
• Експеримент. Проаналізувати моделі – аналоги і обрати базову модель.
• Дослідження. Дослідити походження м’якої іграшки.
• Результати. Виготовити оригінальну м’яку іграшку.

Розділ робот з інформатики.

• Передавати ідеї, використовуючи усні, наочні, письмові та мультимедійні форми використовуючи прийнятні способи, що відповідають темі, контексту, аудиторії та відповідають цілям.
• Навчити учнів правильна та ефективно використовувати сучасні технології.
  • Створити мультимедійну презентацію.
  • Розробити рекламний лист.
  • Збудувати діаграму в Excel.
  • Шукати додатковий матеріал з теми в мережі Інтернет.

Мета проекту:

• Сформувати творчі та дослідницькі здібності, обґрунтовані знання і вміння з техніки і технології виготовлення м’якої іграшки.
• Розвивати загальну культуру учнів, вміння самостійно ознайомлюватись з інформаційними джерелами, свідомо сприймати втілені цінності; формувати комунікативні комплекції, яка базується на знаннях і вміннях пізнавального і творчого характеру.
• Виховувати високоосвічених, творчих особистостей, які розуміють декоративно – прикладне мистецтво. Навчити цінувати і не забувати досягнень наших предків, а також слідувати і шанувати їх, бо той, хто не шанує і не знає свого минулого, той не має майбутнього.

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання мети проекту на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для рекламного листа, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду моделі діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати поетапний план роботи над проектом, щоб допомогти їм здійснювати етапи виконання проекту необхідно проводити самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, рекламного листа та розробленої проектної моделі (м’якої іграшки).

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Графік виконання проектів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Козинська Олена Геннадіївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики і трудового навчання

Навчальний заклад

Ровеньківська гімназія ім.М.Трублаїні