Wiki-сторінка учня 10
Зміст
Назва проекту
Прямокутні трикутник та його властивості
Автори проекту
Костинюк Іван, учень 8 класу
Тема дослідження
Подібність прямокутних трикутників
Проблема дослідження
Визначні точки прямокутного трикутника
Гіпотеза дослідження
-Як позначаються медіани трикутника? -За якими формулами обчислюється довжина медіани? Як доводиться теорема про точки перетину медіан?.
Мета дослідження
Результати дослідження
Працюючи над даним проектом, учні демонструють знання про геометричні фігури на площині, їх властивості, способи вимірювання геометричних фігур на площині, роблять обчислення, застосовуючи теорему Піфагора. Школярі знаходять інформацію про історію виникнення назви «Особлива точка», пробують створювати і обговорюють мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень, інтерактивні сайти.
Висновки
Працюючи над даним проектом, учні демонстрували знання про геометричні фігури на площині, їх властивості, способи вимірювання геометричних фігур на площині, робили обчислення, застосовуючи теорему Піфагора. Школярі знаходили інформацію про історію виникнення назви «Особлива точка», пробували створювати і обговорювали мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень, інтерактивні сайти.
Корисні ресурси
www.google.com.ua
www.meta.ua
www.wikipedia.org.ua
