Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"

Назва навчальної теми

«Просторові відношення. Геометричні фігури»

Основний та другорядні навчальні предмети

Математика, та додаткові предмети:трудове навчання, образотворче мистецтво, інформатика.

Навчальна тема

«Просторові відношення. Геометричні фігури»

Вік учнів, клас

7-8 років, 2 клас

Стислий опис проекту

Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики,трудового навчання, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого . Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми. Переглянути>>>
План впровадження проекту. Переглянути>>>

Навчальні цілі

Учні будуть мати просторове уявлення, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми геометричні фігури. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.

Діяльність учнів

До початку проекту:
Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).
Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
Реалізація проекту:
1 тиждень
- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи(кожна група обере геометричну фігуру, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - дослідники, дизайнери, журналісти-коректори.
- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.
2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.
5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів.
7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
Після закінчення проекту:
Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Антон Давидов

Фах, навчальний предмет

Інженер-системотехник

Навчальний заклад

ДоноблІППО

Місто\село, район, область

Донецька область, Донецьк

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

23.04.2012 - 28.04.2012

Місце провведення тренінгу

м.Київ

Тренери

Cаражинська Наталія Анатоліївна, Манько Надія Миколаївна