Портфоліо Ліневич Ольга Романівна

Назва навчальної теми

Речевой этикет как показатель культуры общения

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Російська мова, зарубіжна література

Вік учнів, клас

14 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Данный проект предназначен для учеников 9 класса. Дети будут анализироать речь учеников и учителей.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет», [хhttps://docs.google.com/document/d/1NFvuusGR7gIpHkzxs7heyO52e7DgDXDpu5hl3HcAZuo/editдіаграми Вена]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту «Речевой этикет как показатель культури общения». Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи,створюють анкету «Речевой этикет за и против» і проводять анкетування 25 учнів, 20 батьків та 15 вчителів. Крім того, за допомогою анкети проводять опитування серед своїх однокласників. Створюють діаграми за допомогою MS Excel. Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до своєї мови.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ліневич Ольга Романівна

Фах, навчальний предмет

Учитель, російська мова

Навчальний заклад

Павлоградська ЗШ№7

Місто\село, район, область

М. Павлоград, Дніпропетровська область

Контактні дані

madam.linevich@gmail.com

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренер

Бондарева Раїса Григорівна

=Дати проведення тренінгу

з 12 по 24 червня 2017 р.