Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."
Зміст
[сховати]- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Навчальні цілі
- 5 Стислий опис проекту
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя
- 9 Технологічна картка реалізації проекту
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Навчальні цілі
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
Стислий опис проекту
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через: - здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів; - соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя
Технологічна картка реалізації проекту
До роботи над проектом Підготовчий етап Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання. Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу"
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту; дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи,організаційні діаграми, таблиці, картки допомоги); критерії оцінювання (презентації, сайту, блогу, публікації, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .
Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.
Під час роботи над проектом
Організаційно-мотиваційний етап
Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті.
Учні: з батьками заповнюють опитувальник, розміщений у буклеті; виконують пропоновані завдання; переглядають учительську презентацію і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.
Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою.
Учні працюють над проектом і виконують завдання.
Конструктивний етап
Збір інформації кожним членом групи.
Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення
Створення вікі-статті, гугл-презентації, блогу.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.
Проведення експериментальної частини проекту та розміщення відео на Рутьюб
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.
Оціночно-рефлексивний етап
Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту
Створюють презентаційні матеріали до конференції
Після завершення роботи над проектом
Презентаційний етап
На конференції захищають отримані результати
Виконують контрольну роботу
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марина Лютинська
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики інформатика
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове
Місто\село, район, область
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області
Контактні дані
marilyut на gmail.com