Портфоліо Романченко Ганни Євгенівни за темою "Чи можеш ти себе поважати, якщо не знаєш рідної мови?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чи можеш ти себе поважати,якщо не знаєш рідної мови?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах освітньої галузі «Українська мова». Задіяні відомості з предметів «Історія України», «Культурологія», «Суспільствознавство», «Українська література».
Вік учнів, клас
7клас, 13-14 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись з багатьох джерел(підручників історії,народознавства,культурології,довідкової літератури) про українську мову. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог, публікацію.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для плідної праці над проектом учитель створює наступні інструменти оцінювання:
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює буклет, що до методу проекту:
1 - тиждень
1.Учні переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8.Демонстрація публікацій
Публікація учнівська1 Публікація учнівська2
, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.
