Шкуропат Наталія Олександрівна

Назва навчальної теми

"Небезпека в природі"

Блог "Рефлексія"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я

Вік учнів, клас

1 клас, 6-7 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект , який ми будемо створювати , буде здійснений спільно всім класом, тобто він розроблятиметься колективно. Але для кращого виконання проекту ми створимо кілька підгруп, кожна з яких працюватиме за власною підтемою. І група: «Обережно: гриби!», ІІ група : «Небезпечні тварини», ІІІ група : «Отруйні комахи», IV група: «Небезпечні явища природи». Таким чином, кожен першокласник матиме можливість зробити важливий внесок у загальну працю. Даний проект розрахований на початкову школу.

Навчальний проект розглядає людину та навколишній світ . У ході самостійного дослідження , учні з'ясують , які тварини, комахи, жуки та рослини мажуть завдати шкоди їхньому здоров’ю. Проект розкриває і розширює зміст основних понять курсу навколишнього світу з питань : людина і тварини, людина і рослинний світ. Саме в молодшому віці важливо сформувати у дітей правильне уявлення про отруйні рослини, небезпечних тварин , сприяти розумінню того , що потрібно бережливо ставитися до свого здоров’я. Крім цього , проект націлений на розвиток творчих здібностей у дітей при виконанні проектів з елементами науково - дослідницької діяльності. Проект реалізується в рамках курсу "Навколишній світ" . В цілому проект спрямований на розвиток в учнів особисту відповідальність за своє життя.

Пропонований навчальний проект спрямований на розвиток наступних якостей 21-го століття:

• Комунікативні вміння - здатність до створення умов для ефективної усній, письмовій , мультимедійної і мережевої комунікації в різних формах і контекстах , управління нею та розуміння її .

• Творчість і допитливість - здатність до саморозвитку , застосуванню нових ідей і доведення їх до інших людей.

• Уміння працювати з інформацією і медіа засобами - вміння знаходити , аналізувати , управляти , інтегрувати , оцінювати і створювати інформацію в різних формах і різними способами.

• Міжособистісна взаємодія і співпраця - здатність працювати в команді , бути лідером ; приймати на себе різні ролі та обов'язки; продуктивно працювати в колективі ; вміння співпереживати ; поважати різні думки .

• Уміння ставити і вирішувати проблеми - здатність виявляти , аналізувати та вирішувати проблеми.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та Опитувальник "Небезпека в природі" для з’ясування навчальних потреб учнів. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання учнівської презентації , оцінювання учнівського блогу. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД-таблицю, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою кросвордів . Відбувається постійне самооцінювання роботи учнів самооцінювання роботи учнів та самооцінювання роботи групи. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шкуропат Наталія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Володимирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

с.Володимирівка Томаківський район Дніпропетровська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07-19 грудня 2015 рік

Місце проведення тренінгу

Володимирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тренери

Підлубна Лілія Миколаївна