Портфоліо Мирошничено Світлана

Назва навчальної теми

Гидросфера. . «Вода-ти наш єдиний оберіг».

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія,основи здоров'я.

Вік учнів, клас

10-11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект сприяє засвоєнню учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалюються навички роботи з географічними картами. Проект може використовуватись під час вивчення у 6 класі Теми 3. «Гідросфера» Розділу ІII. «Оболонки Землі». Учні проводитимуть пошук інформації в підручниках, в Інтернеті, створювати презентації, працювати з картами. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та дасть відповідь на питання «Як ми бережемо питну воду?». Учні після повідомлення теми та мети проекту, об'єднуються у групи "Юні екологи",Юні географи", "Видатні краєзнавці" та намічають собі завдання (самі або з допомогою вчителя), які допоможуть їм вирішити поставлену в проекті проблему; проводять дослідження; демонструють результати своєї роботи у вигляді презентації. Продуктом діяльності учнів буде презентація. 1

План вивчення теми (вставити файл)

«Вода-ти наш єдиний оберіг».

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Проект може бути організований учнями 6 класу з предмету «Геграфія». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel "Відкритий світ", с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року

Відомості про автора

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії,географія

Навчальний заклад

Богданівська ЗШ I-III

Місто\село, район, область

Село Богданівка,Павлоградський,Дніпропетровська

Відомості про тренінг

Навчання для майбутнього 10 версія

Дати проведення тренінгу

08.06.15-20.06.15

Місце проведення тренінгу

Богданівська ЗШ I-III

Тренери

Пазіна Наталія Вікторівна