Навчальна дисципліна "Інноваційні інформаційні технології"

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 08:55, 24 лютого 2015, створена Avelikhovska (обговорення • внесок) (→‎Структура навчання)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук

Назва дисципліни

Інформаційні інноваційні технології

Викладач

Веліховська Алла Борисівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри природничо-математичної освіти та інформаційніх технологій Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

Мета

підготовка майбутніх фахівців до формування відкритого середовища професійної діяльності на основі засобів інформаційних інноваційних технологій;

розробка Інтернет-ресурсів;

конструювання власної системи знань на основі співпраці та дослідницьких підходів у навчанні

Завдання

– створення умов для підготовки учнів до формування інформаційно-предметного середовища майбутньої професійної діяльності;

– формування в школярів навичок організації процесу аналізу, збору, класифікації та продукування інформації в мережі Інтернет;

– підвищення рівня професійної майстерності майбутніх фахівців засобами інформаційних інноваційних технологій;

– формування в учнів навичок освіти в продовж усього життя

Опис курсу

Учні працюватимуть над розробкою проектів із обраного ними напряму професійної діяльності.

Форма представлення результатів роботи – веб-сайт фірми (установи тощо) із 4-5 тематичними сторінками.

Програма спецкурсу представлено 8 модулями, котрі мають однакову структуру: зміст, практична робота, продукти навчання.

Форми роботи органічно поєднують лекційну, семінарську, практичну й індивідуальні види діяльності. Учні самостійно опрацьовують теоретичний матеріал, виконують практичні завдання за наданими інструкціями. На практичних заняттях разом із викладачем працюють над тематичним і технічним удосконаленням сайту, оцінюювать матеріали інших учнів, навчаються висувати гіпотези, аргументувати власну точку зору, відстоювати свої переконаня, толерантно ставитися до іншої думки, брати участь у дебатах.

Роботу організовано із максимальним використанням соціальних сервісів Веб 2.0, основних засобів комунікації (електронна пошта, дискусійні клуби, блоги, форуми, чати тощо. Під час роботи вивчаються принципи і методи роботи в соціальних мережах (разсилки, Віртуальні педагогічні Інтернет-спільноти, побудови гіпертекстів, дискусійних клубах, форумах, чатах).

На кожному заняття діти опрацьовують у групах теоретичні матеріали, знайомляться із прикладами і зразками робіт, працюють над розробкою веб-сайту в мережі Інтернет. Учні мають можливість використовувати інструктивні, дидактичні і методичні матеріали.

Для коментаріїв, роздумів і дискусій, із метою якісного засвоєння правил й принципів спілкування в мережі Інтернет, учні використовують власний блог. У ньому вони обговорюють критерії та оцінюють роботи своїх однокласників, розміщають відповіді на питання Модулів, пишуть ессе на задану тематику. По закінченні навчання учасники захищають розроблений сайт, який включає: особисту сторінку , розробку гіпертексту з певного питання у Вікі-середовищі, блогу, карту за технологією GoogleMaps, відеоматеріали (YouTube), дидактичні і методичні матеріали, форми для оцінювання, перелік освітніх ресурсів.

Методичні матеріали доповнено додатковими матеріалами: рекомендаціями щодо візуалізації процесу діяльності за принципом радіанного мислення (програм FreeMind для створення Карт Знань) і Swot-аналіз.

Структура навчання

Модуль Зміст модуля Практична робота Продукти навчання
1. Мережні технології в освіті і науці. Класифікація сервісів Веб 2.0. Поштовий сервіс Gmail. Сайт фірми. Публікація документів на диску. Правила надання доступу на документи, що опубліковані на диску. Блог рефлексії (Blogger.com). Сервіс Google для розробки веб-сайтів
2. Основи створення гіпертексту. Середовище Wiki (Вікі- розмітка, створення посилань Вікі-середовищі). Електронні таблиці MS Excel. Карти Знань (FreeMind 9.0). MicrosoftPublisher
  • розробка тематичної сторінки проекту в середовищі Вікі;
  • створення посилань на відео ресурси, що розміщені на YouTube;
  • розробка структури сайту за допомогою Карти Знань (FreeMind 9.0)
  • аналіз сайтів відповідної тематики з метою вдосконалення сайту власного проекту
  • буклет фірми
  • вікі-сторінка проекту;
  • ознайомлювальний буклет (MicrosoftPublisher);
  • посилання на відео ресурси до поекту
3. Удосконалення Вікі-сторінки проекту. Swot-аналіз. Розробка форм для опитування (анкети), їх публікація в мережі Інтернет, посилання, надання доступу. Побудова діаграм у середовищі Excel.
  • анкета для збору даних;
  • візуалізація аналізу анкет за допомогою програми Excel;
  • удосконалення сторінки сайту, додавання посилань на анкети і діаграми, гаджетів
4. Презентація – як форма представлення основних етапів і результатів діяльності фірми.Майстер-клас "Як підготуватися і якісно проводити презентації ІТ-безпека
5. Сервіс для роботи з картами GoogleMaps
  • карта GoogleMaps
  • удосконалення сайту фірми: додавання посилань на карту
6. Сервіс YouTube
7. Можливості сервісів GoogleMaps, YouTube і Picasa для формування іміджу фірми (установи)
  • узагальнення та упорядкування сайту фірми (відеоматеріалів, фото, текстових файлі, каталогу)
  • ознайомлення із критеріями підготовки до звіту
  • оцінювання власного вкладу в проект
  • удосконалення сайту фірми (установи)
8. Підготовка до захисту власного сайту. Вимоги до сайту. Аналіз і опанування.
  • аналіз і оцінювання сайтів інших учнів. Заповнення відповідних форм для оцінювання
  • написання ессе щодо роботи в проекті (400 слів)


Корисні посилання

SEO словник

Залік

Залікові роботи учнів з теми "Інноваційні інформаційні технології"

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальна_дисципліна_%22Інноваційні_інформаційні_технології%22&oldid=814250