Портфоліо Валентини Полулях з теми "Чарівний світ казки"

Назва навчальної теми

Чарівний світ казки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Народні казки

Вік учнів, клас

5 клас, 10, 11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель

демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених

ним, можливостей класу форми 3-Х-Д та "Асоціативний кущ". На основі цих форм визначається

наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У

процесі роботи учні використовують. Контрольний список досліджень та блоги для проведення

самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію» та записують

свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень.

В процесі роботи над проектом учні працюють із формою «Я – розумію» та записують свої

відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.

Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати

роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання,

проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює

результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють

із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень, за рахунок чого

проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове

обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження,

блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні -

форми оцінювання презентації, блогу. Після завершення проекту можна виявити відношення до

результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через

використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується

відповідний контрольний слисок. Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для

того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту