Портфоліо проекту "Прикмета в дії"

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 00:08, 28 березня 2014, створена Плоскіх Дмитро Михайлович (обговореннявнесок) (Відомості про тренінг)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксична роль.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова . Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксична роль.

Вік учнів, клас

7 клас, 12 – 13 років.

Стислий опис проекту

7 клас . Дієприкметник Робота в групах,самостійна робота ,створення концептуальної карти . Форми дієслова ,часи .

Тривалість - вісім 45-хвилинних уроків.


Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

Знає: Значення Дієприкметника ,його морфологічне значення,синтаксичну роль. Відрізняє: Дієприкметник від прикметника . Знаходить : у реченні дієприкметник і дієпритметниковий зворот . Визначае дієприкметники активного і пасивного стану ; заслби їх твореня . правильно розставляти знаки при дієприкметниковому звороті . Пояснює : Орфограми в дієприкметнику і пунктограми.

План вивчення теми[1]

Оцінювання

Графік оцінювання

На початку проекту 1 . самостійна робота 2. групова робота 3. усні відповіді 4. контрольна робота Засоби: 1. Література 2. Роздавальні картки 3. Тренажери

Впродовж роботи над проектом 1. Усні відповіді 2. Групова робота 3. Розв’язування задач Засоби: 1. лабораторна робота 2. практична робота 3. самостійна робота 4. групова робота

Наприкінці роботи над проектом 1 . самостійна робота 2. групова робота 3. усні відповіді 4. контрольна робота Засоби: 1.Література 2.Роздавальні картки 3.Тренажери

взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.

Плдяка

Діяльність учнів та вчителя

Учні, що мають проблеми у навчанні додатковий час для виконання окремих завдань, змінені та уточнені цілі навчання, модифіковані завдання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, адаптовані до їх потреб, спеціальні методи чи технології, а також підтримка спеціалістів (психологів, лікарів тощо) або учнів-консультантів.

Обдаровані учні

1. Наукова пошукова робота

2. Поглиблене вивчення теми

3. Індивідуальне навчання

4. Самостійна робота

5. Групова робота

Презентація вчителя

Презентація учня

Буклет