Учебный проект Его величество случай
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Участники проекта - учащиеся ІІ курса Красноармейского профессионального лицея. В ходе проекта, среди жителей нашего города проведен социологический опрос, поиск информации в Интернете, ученики выяснили насколько много среди опрошенных любителей лотереи. Данные опроса обработаны в EXCEL и представлены в виде диаграмм в MS Power Point. Также учащиеся определят, чем руководствуются игроки в лотерею при выборе стратегии игры, опираются ли они на знание теории вероятностей или верят только в удачу. В СМИ и в Интернете учениками будет найдена информация о теории вероятностей, истории ее развития, лотереях, стратегиях игры. По результатам поиска информации и оброботке данных соцопроса участники проекта создали иллюстрованное эссе в виде публикации. К диалогу приглашена молодёжь нашего города. Для этого создан Ученический сайт, на котором размещено много интересной и спорной информации…
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Закономерность или гонка цифр на радужном билете?
Проблемные вопросы
1. Чему отдать предпочтение: разуму или азарту?
2. Полагаемся на интуицию или все-таки начнем считать шансы?
3. Действительно лив сем в мире правит Случай, а не Закон?
Учебные вопросы
1. Насколько велика в нашем мире роль случая?
2. Как вычислить вероятность выигрыша в лотерею (кено, суперлото, лото Максима, лото Тройка)?
3. Парадоксы теории вероятностей
План проведения проекта
Так всё начиналось… Неделя первая
С каждой из 3-х групп учащихся обсуждены цели и планы проведения исследований. Начало выполнения заданий по теме проекта.
Неделя 2 – 3 Участники проекта проводят исследования, социологические опросы среди населения города, занимаются сбором информации в Интернете. В течение 2-х недель проводятся индивидуальные и групповые консультации, обсуждения по поводу обработки результатов. Проводятся индивидуальные и групповые консультации с учащимися по поводу обработки и анализа полученных результатов. Проводятся выполнения заданий по теме проекта.
Неделя 4 –я. Идём к финишу. Должны достигнуть цели. Учащиеся оформляют результаты исследований: подготовка презентации, публикации, веб-сайта, готовятся к защите работ. Защита работ – приглашены: родители, учащиеся групп. преподаватели. Обсуждение результатов работы каждой группы: - найден ли ответ на основополагающий вопрос?
