Портфоліо з теми "Народна казка "Ох"
==
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
5 клас (10-11 років)
Стислий опис проекту
Навчальний проект для учнів 5 класу з теми «Народна казка «Ох» за програмою з української літератури «Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи» 2013р. Розглядається народна казка «Ох», учні досліджують спосіб життя героїв, характер та оцінюють їх з позицій добра та зла.
План вивчення теми
Оцінювання
Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі оцінюється добір учнями відповідної літератури, дібраний текстовий матеріал, записи, дібрані запитання за темою евристичного й аналітичного спрямування, письмові творчі роботи, такі як: стилізації, роздуми. На основному етапі роботи оцінюється перший варіант роботи над проектом: дібрані ілюстрації, текст, розташування тексту й ілюстрацій на слайдах, колір, шрифт, загальний вигляд, виступи учнів, підготовлені ними творчі роботи. На підсумковому етапі учні представляють створену презентацію, яка й оцінюється. Після завершення проекту учні презентують свої роботи. Таблиця ЗХД, оцінювання вікі-статті, оцінювання презентації.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію , в якій чітко окреслює мету проекту, повідомляє про те, які групи будуть діяти, окреслює завдання для кожної групи, надає відповідні консультації: інструкція роботи з омп’ютером, інструкція роботи в групах. Дає рекомендації щодо характеристики казкових героів за необхідності, визначає кінцевий термін представлення проекту. Також учитель створює таблицю ЗХД. Учніоб’єднуються у дві групи: 1(презентацію), 2 (готують вікі-статтю), , У ході роботи вчитель: - дає поради щодо використання Інтернет-ресурсів;. До початку проекту вчитель знайомить із методом проектів не лише учнів, а й батьків, беручи їхній дозвіл на використання дітьми Інтернету створює буклет для батьків. Учитель проводить опитування(онлайн-опитування) щодо виявлення цікавості учнів до теми та рівень їхньої обізнаності, знайомить з формою оцінювання презентації, вікі-статті, сайту. Впродовж роботи над проектом перевіряю знання учнями тексту за допомогою тесту. З метою вивчення рівня засвоєння знань учнів проводжу опитування Діяльність учнів. 1. Досліджують шлях перевтілення сина-ледащо до парубка, здатного перетворюватися на тварин(інформаційне гроно). 2. Визначають, хто з героїв чинив по-доброму, а хто – навпаки. 4. Пояснюють вчинок батька, коли він заради 2 рублів продав коня(свого сина) з недоуздком. 5. Визначають персонажів, які допомагали синові, складають таблицю. 6. Порівнюють образи батька, сина та Оха. 7. Визначають, хто з героїв отримав винагороду, а хто залишився ні з чим, кому посміхнулося щастя і чому. 8. Підбирають прислів’я та приказки про добро, працю, щастя. 9.Створюють вікі-статтю, презентацію з власними малюнками, складають казки. 10. Презентують виконану роботу в класі на уроці української літератури.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Перевезій
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Сабатинівська ЗШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Сабатинівка, Ульяновський р-н, Кіровоградська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28 жовтня – 8 листопада 2013р.
Місце проведення тренінгу
КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
