Теслюк Таїсія Миколаївна
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Источники жизни в безводной пустыне"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
12-13 років 7 кл.
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=На значительных площадях Африки воды действительно мало, тем не менее, не везде на материке ее недостает. Кое-где воды даже в избытке. Неравномерность распределения водоемов в Африке связана с климатом. Ролі для учнів:Первая группа исследовала влияние рельефа на характер течения рек, вторая – влияние климата на режим рек. Учащиеся, участники проекта, расскажут вам о реках, где они «побывали», А вы весь этот материал систематизируете, и вместе сделаем вывод о влиянии климата и рельефа на характер течения рек. Форма звіту: презентація, вистава, інше.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Стислий опис оцінювання Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
