Портфоліо Перової Надії Володимирівни

Назва навчальної теми

Секрети краплинки води

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

"Природознавство"

Вік учнів, клас

2 клас учні 7-8 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Екологічний проект з предмету «Природознавство» 2 клас. Назва проекту «Збереження води – збереження життя на планеті». В рамках проекту учні мають дослідити значення води для живої та неживої природи та необхідність економного використання природних ресурсів.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Протягом роботи над проектом використовуються наступні форми оцінювання : Рівень знань учнів про живу і неживу природу визначається шляхом ввідного тестування «Що я знаю про природу» (тест 1) Підсумкове тестування: «Які секрети води я дізнався» (тест 2) проводиться на заключному уроці роботи над проектом (тест 2) Робота над проектом починається з практичної роботи (1 урок), в процесі якої діти знайомляться з властивостями і станами води. Результати роботи на уроці записуються в «Лабораторному щоденнику» і таблиці «Знаю - хочу дізнатися - дізнався» На заключному етапі (2 урок), після групового захисту проекту формулюються висновки, які оформляються на дошці у вигляді «асоціативного куща» та таблиці «ЗХД» На цьому етапі відбувається оцінювання роботи груп, шляхом заповнення «Карт взаємного оцінювання».

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Працюючи над проектом, діти розширять своє уявлення про неживу природу (конкретно про воду), а також встановлять взаємозв'язок живої і неживої природи. Підсумкове тестування: «Які секрети води я дізнався» (тест 2) проводиться на заключному уроці роботи над проектом На початку проекту дітям пропонується проблемне питання у вигляді загадки: «Я і хмара, і туман, І струмок, і океан, І літаю, і біжу, І скляній бути можу! » Відгадавши загадку, діти знайомляться з темою проекту. У процесі роботи над проектом діти повинні будуть з'ясувати: 1. Якими властивостями володіє вода-речовина? 2. Чому всьому живому необхідна вода? 3. Чому відбувається забруднення води і як це впливає на життя на планеті? 4. Що може зробити людина, щоб зберегти воду чистою? Робота над проектом починається з практичної роботи (1 урок), в процесі якої діти знайомляться з властивостями і станами води. Результати роботи на уроці записуються в «Лабораторному щоденнику» і таблиці «Знаю - хочу дізнатися - дізнався» Для подальшої роботи над проектом клас ділиться на групи, кожна з яких протягом тижня вибирає певний напрям в роботі над проектом: Група «Мандрівники» - завдання цієї групи дізнатися про те, як вода подорожує, переходячи з одного стану в інший («кругообіг води в природі») і знайти інформацію про те, де може «ховатися» вода в різних куточках нашої планети (пустеля, Антарктида, підземні печери і т.п.) (Тваринами, людиною) і довести, що всім живим організмам необхідна вода. Група «Екологи» - напрямком роботи цієї групи є збір інформації про те, в результаті чого відбувається забруднення води і чому запаси води на планеті скорочуються. Група «Математики» отримує завдання порахувати скільки води використовує людина в перебігу дня на задоволення своїх потреб. Групі «Фантазери» необхідно придумати і оформити казку на тему «Що буде, якщо на планеті зникне вода». Результати своєї роботи діти представляють у вигляді: • Презентації; • Газети; • Фото (або відео) звіту; • Плакату; • «Щоденника досліджень»; • Творчої роботи або виступу. На заключному етапі (2 урок), після групового захисту проекту формулюються висновки, які оформляються на дошці у вигляді «асоціативного куща». На цьому етапі відбувається оцінювання роботи груп, шляхом заповнення «Карт взаємного оцінювання». Далі, використовуючи форми роботи «мозковий штурм» і «карусель», групам пропонується розробити «Правила економного використання води в школі і вдома». Для виконання домашнього завдання діти розбиваються на нові творчі групи, кожна з яких, готує загальношкільну презентацію «Правил ...» у вигляді: • Буклетів; • Виставки плакатів і малюнків; • Виступу агітбригади.