Портфоліо для учнів 7 класу з світової літератури за темою:"Мистецтво бути Людиною..." (за романом Дж.Свіфта "Мандри Гуллівера")

Назва навчальної теми

Мистецтво бути Людиною (за романом Дж.Свіфта "Мандри Гуллівера")

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - світова література українська мова і література Історія Художня культура інформаційні технології

Вік учнів, клас

12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Стислий опис Для реалізації проекту класс поділяється на 4 групи ( за бажанням). Кожна група знаходить матеріал про життя і творчість Свіфта, історію створення роману, характеристику Гуллівера,сатиричне змалювання Ліліпутії ; підбирає ілюстрації, аудіо записи. Виготовити папки, альбоми, стіннівки, відео презентації; запропонувати власні судження, оцінку та самооцінку людських вчинків,суспільних вад. До початку роботи над проектом підготувати план роботи у групах і розподілити обов язки

Для розкриття теми учні поступово виконують пошук та збір інформації за допомогою різних джерел, опитують учнів школи з тематичних питань, готують статистичну інформацію щодо цього питання за тривалий час, збирають матеріали для публікації. Нарешті учні створюють свої публікації, презентації, а для обміну інформацією з іншими школами оформлюють веб-сайт. Зміст роботи над проектом: .- відомості про Свіфта (з підручника, з енциклопедії); - історична довідка про Англію ХVІІІ століття; - цитатна характеристика Гуллівера; - власна творчість; - символіка ( Ліліпутія-Англія ХVІІІ століття); - перегляд ілюстрацій (зроблених художниками та учнями); - прослуховування аудіозаписів із коментуванням; - перегляд відеоматеріалів; - інсценування

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти) На початку проекту роздаю дітям таблиці ЗХД Діти знайомляться зі змістом проекту, складають графік виконання завдань проекту. Оголошується система оцінювання, яку вчитель буде використовувати для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Інструментарій оцінювання включатиме різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольну роботу за темою. Будуть оцінюватися твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів. Оцінювання буде проводитися методами взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками на кожному етапі роботи

[[1] Таблиця ЗХД ] [https://docs.google.com/file/d/0B0KHQ1Jpld6GT3ZTcHZuTUdDS0U/edit?usp=sharing Тести за темою ] [https://docs.google.com/file/d/0B0KHQ1Jpld6GYy1KOTBoRUNSYWs/edit?usp=sharing Форма оцінювання мультімедійного проекту ]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оксана Соколюк

Фах, навчальний предмет

учитель світової літератури, російської мови

Навчальний заклад

Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступеня Новомосковської районної ради Дніпропетровської області

Місто\село, район, область

пгт. Черкаське