Користувач:Elbezrodnya

Про мене

Безродня Ельвіра Євгеніївна

Місце праці Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 8

Посада вчитель інформатики, образотворчого мистецтва

Назва навчальної теми

… Не меркне наша полотняна вічність, І прахом не стають, не гаснуть полотняні письмена...

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - образотворче мистецтво, тема: «Прикладна діяльність. Символізм української вишивки. Імітація вишивки в українському народному стилі». Додаткові предмети: інформатика,художня культура,обслуговуюча праця, народознавство.

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект може бути реалізований в рамках вивчення образотворчого мистецтва у 6 класі. Розділ ІІ. Взаємозв’язок форми й змісту в образотворчому мистецтві: тема 2. Людина та предметний світ. У проекті розглядається мистецтво вишивки, її символізм. Дослідницький характер проекту сприяє формуванню в учнів збереження традицій українського народу; дослідницьких навичок: аналізувати, систематизувати та узагальнювати отриману інформацію; навичок виконувати оцінку самостійності; вміння співпрацювати. Для роботи над проектом учні об’єднані в 3 групи: «Історики» - досліджують літературу, історію виникнення вишивки, мотиви та символізм української вишивки; «Журналісти» - вивчають особливості та традиції народної вишивки, виявляють та організовують зустріч з майстринями вишивки селища; «Редактори» - обробляють інформацію попередніх груп та відтворюють її результат. Для кожної групи складено картку із завданнями.У процесі роботи учні розвивають основні види діяльності: аналізують літературу, здійснюють пошук, систематизацію,узагальнення та обробку інформації. Продуктом діяльності є словник термінів, каталог вишивок майстринь селища, виставка фотоілюстрацій. Перед початком роботи батьки отримують інформаційний буклет про проект; учні знайомляться з мультимедійною презентацією.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається за двома напрямками: вчителем за певними критеріями, учнями – самооцінюванням. На початку роботи над проектом вчитель проводить опитування/анкетування учнів на виявлення рівня їхніх початкових знань; знайомить учнів з критеріями оцінювання.В ході роботи над проектом групи/керівники груп заповнюють картки самооцінювання. Вчитель заповнює свій журнал спостережень роботи груп.Після завершення роботи над проектом оцінюється презентація результату: ораторське мистецтво (виступ перед аудиторією, участь у обговореннях, вміння ставити питання, грамотність мовлення), творчість та креативність. https://drive.google.com/#my-drive

Відомості про тренінг

Мій внесок

[Мої проекти'] …

Проект … Не меркне наша полотняна вічність, 
 І прахом не стають, не гаснуть полотняні письмена... 

Мої закладки