Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння"

Назва навчальної теми

Квадратні рівняння

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - геометрія

Другорядні - інформатика

Вік учнів, клас

8 клас , 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Систематизувати знання учнів по темі „Квадратні рівняння”. Усувати помилки, які допускають учні під час розв’язування вправ і задач, які зводяться до квадратних рівнянь. Розвивати знання учнів про рівняння, формувати навики розв’язування квадратних, дробово-раціональних рівнянь. Спонукати учнів до самостійного творчого мислення. Виховувати культуру математичного запису. Розвивати логічне мислення та культуру мовлення учнів.

План вивчення теми (вставити файл)

[[1]]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

тест визначення наявності та рівня попередніх знань; 
форму для самооцінювання роботи в групі; 
форму оцінювання публікації; 
форму длі оцінювання презентації; 
форму для оцінювання вебсторінки.

[[2]]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Крок 1.

Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проектів  та вступну презентаціюhttps://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing  до даного проекту

Крок 2

Вчитель пропонує учням презентацію.[[3]]

Крок 3.

Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи. 
Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця. 
Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту. 
Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів. 
У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \ 

Крок 4.

Учитель пропонує учням загальний план роботи.

Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.

Крок 5.

Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .

Крок 6 
Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. 
Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. 
Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. 
Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. 
З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей. 

Крок 7. 
Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь. 
Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді. 
Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь

Крок 8.

Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати 
Робота оцінюється вчителем та однокласниками

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Свистак Ольга

Фах, навчальний предмет

математика , інформатика

Навчальний заклад

ЗОШ I-III ст. с.Гаїв Розтоцьких

Місто\село, район, область

Тернопільська область, Зборівський район, с.Гаї Розтоцькі

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25-31 березня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

Тренери

Дрига Майя Констянтинівна

Антонів Галина Ярославівна