Блог навчального проекту "Казка Європи"
Зміст
[сховати]- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 6.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 7 Результати проекту
- 7.1 Які результати одержали учні в проекті?
- 7.2 Як змінилось ставлення учнів до навчання (наведіть приклади)? Як змінилися результати їх навчальної діяльності?
- 7.3 Якими успіхами учнів можна похвалитися?
- 7.4 Що, на Вашу думку, є головним результатом проекту?
- 7.5 Яке Ваше особисте професійне надбання у результаті проекту?
- 7.6 Враження/відгуки колег, учнів, батьків, адміністрації
- 7.7 Де саме було висвітлено результати проекту (сайт, мас-медіа, тощо)
- 7.8 Чи плануєте продовжувати роботу? В якому напрямку?
Назва проекту
"Казка Європи"
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.
Номінація
Блог навчального проекту
Перелік шкільних навчальних предметів
Іноземні мови, українська та світова література, інформатика.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
В реалізації даного проекту брали участь учні 6-го класу, 11-12 років.
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
У вересні 2010 року ми проводили захід до Дня Європейських мов, який був присвячений у цьому році видатному українському мовознавцю Олександру Потебні. До того ж він був і чудовим фольклористом. У нас виникла ідея створення Казки Європи.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Спочатку визначили етапи проекту:
І етап - вересень – організаційний.
ІІ етап – жовтень - листопад – збір даних.
ІІІ етап – грудень – підготовка матеріалів (статті у блогах, малюнки), аналіз, узагальнення.
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Використали:
http://www.google.com.ua/ для пошуку інформації
http://libr.org.ua/ сайт казок
http://bubbl.us/ сайт для створення ментальних карт
http://embedit.in/ вставка документу у блог
http://dabbleboard.com/ інтерактивна дошка он-лайн
Писали про проект:
http://edlkirovograd.blogspot.com/2010/10/blog-post_29.html
http://englishwebteacher.blogspot.com/2010/12/dabbleboard.html
http://englishwebteacher.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
Сайти для малювання:
http://www.allmymagic.com/wizcard/create
http://artpad.art.com/artpad/painter/
Вимагають попередньої реєстрації, тому ми не зберігали малюнки, але навчалися користуватися.
Блог вчителя:
http://englishwebteacher.blogspot.com/ відображає процес роботи над проектом
Власні блоги:
http://rabbitkir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://denwyperkir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://barbiekir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://masterdavyd.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://machomankir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://megamindkir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
http://smilekir.blogspot.com/2010/12/blog-post_30.html
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Критерії - доцільність використання ІКТ на різних етапах проекту, орієнтація на технології розвиваючого навчання, врахування віку учнів та рівня підготовки учнів. Було визначено перелік сервісів для роботи над проектом.
Результати проекту
Які результати одержали учні в проекті?
Створили власні блоги та навчилися їм користуватися. Працювали з ментальними картами, інтерактивною дошкою он-лайн та сайтами для малювання у режимі он-лайн.