Користувач:Groza-32

Про мене

Алеферчук Оксана Василівна

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55

учитель російської мови та літератури

Мої блоги

https://www.blogger.com/home?pli=1

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки

Назва навчальної теми

Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.

Вік учнів, клас

11 класс, 16 - 17 лет

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.

Создаются группы одиннадцатиклассников:
  

- «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.

- «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.

- «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.

- «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.

- «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.

Они планируют и разрабатывают  проектные продукты.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов.

Используем тест.

В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу.

Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность.

Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).

Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .

На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Формулирование темы исследования для учащихся.

2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).

3.Выбор творческого названия проекта.

4.Обсуждение плана деятельности.

5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».

6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.

7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.

8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.

9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.

10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point.

11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.

12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин».

13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.

14.Защита проектов. Их оценка учителем.

15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.

16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Алеферчук Оксана Васильевна

Фах, навчальний предмет

Учитель русского языка и литературы

Навчальний заклад

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55

Місто\село, район, область

г. Мариуполь Донецкая область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25 - 30 марта 2013

Місце проведення тренінгу

ОШ №47 г. Мариуполь

Тренери

Мадыбура Татьяна Владимировна

Ферсилеева Жанна Николаевна