Портфоліо Бунякіної Надії Митрофанівни з теми " ...з порога смерті"(Письменники Охтирщини - жертви сталінських репресій)"

Назва проекту

«…з порога смерті» (Письменники Охтирщини – жертви сталінських репресій)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальний проект з української літератури( 9 клас) інтегрований з українською мовою та інформатикою

Навчальна тема

Література рідного краю

Вік учнів, клас

Створений навчальний проект призначений для учнів 9 класу ( 14-15 років)

Стислий опис проекту

 Проект призначений для учнів 9 класу. Всі учні об’єдналися в 3 групи: «Пошуковці»,  «Сценаристи», «Програмісти».
  Обрано тему проекту відповідно до програми з української літератури  та державного стандарту « Письменники Охтирщини – жертви сталінських репресій». Створено учительську презентацію «… з порога смерті» (Письменники Охтирщини – жертви сталінських репресій». За допомогою такого вибору теми учні використовують отриманий раніше досвід, передбачають основні моменти, що важливі для роботи.

В процесі роботи над проектом учні створили блог «Прочитайте тую славу», в якому активно спілкувалися протягом всього проекту, радили один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінювалися прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводили опитування серед учнів та вчителів. На завершальному етапі роботи над проектом учні представили результати своїй роботи у блозі, де вони виклали план створення навчального відео ролика, аналіз результатів опитування, представлений у формі, розробленої вчителем. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту.

Навчальні цілі

При роботі над проектом учні навчаться: 1. Знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності. 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи. 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). 4. .Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. 5. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. 6. Навчаться обробляють зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний, відео, аудіо супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами. 7. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. 8. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу. 9. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

Відомості про автора

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки