Портфоліо проекту " Дроби у нашому житті "

Назва навчальної теми

Додавання і віднімання звичайних дробів

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет -Математика

Другорядний предмет - Музика

Вік учнів, клас

12 років, 6 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

« В основі проекту лежать інтереси учнів і розвиток їхніх компетенцій. Учні набувають досвіду розв’язання реальних проблем життя у навчально-виховній діяльності. Робота над проектом розвиває творчі здібності, уяву. Створює умови для розвитку індивідуальних і творчих сил та здібностей школярів за інтересами та іх реалізації, забезпечує можливість постійного самовдосконалення.» [1]

План вивчення теми (вставити файл)

План

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Під час проекту учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомогають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

Оцінювання

Оцінювання2 Форма оценивания Самооценивание Ссылки Инструкция

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту на педраді розглянути питання про переваги та доцільність використання методу проектів в школі. Використати Буклет Демонстрація презентації, яка розкриє тему проекту, пояснить учням механізм об’єднання в групи, основні питання, таблиці. Під час перегляду презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д [2]. На першому уроці розказати про плагіат, авторське право, про можливість використання Інтернет – ресурсів у роботі над проектом.Безопасный интернет Родительский контроль Вопрос

Учитель показує презентацію [3] публікацію про метод проектів та пояснює учням, що вони повинні вміти після вивчення теми, для досягнення малих цілей по закінченню кожного уроку. Учні діляться на групи по 3 людини і підгрупи по 2 людини, щоб було зручно працювати за ПК, за допомогою вчителя. Працюють діти по групах, у кожної групи своє завдання і свої комп'ютери. У групі вони оцінюють свою роботу самостійно дотримуючись критерій оцінювання в групах. Також дотримуються правил поведінки в групах, які лежать у них за партами. Математика: Урок 1. Учні за допомогою вчителя запускають презентацію з темою проекту і завданнями для кожної групи. Після того як вчитель розподілить в кожній групі, хто за яке саме питання відповідає, діти починають шукати за допомогою пошукових систем і Інтернет, відповіді - на свої питання. Їх завдання-запам'ятати найцікавіше. Потім, коли всі впоралися, кожна окрема група готує доповідь за своїм загальним завданням. Урок 2. Після того, як всі діти в своїх групах розкажуть, що вони дізналися про дроби нового. Для кожної групи даються завдання з повторення даного матеріалу 5 класу на листочках, які лежать на партах. І за допомогою отриманого матеріалу і того, який на листочках діти будуть згадувати знання з попереднього класу. Урок 3. По використанню даної теми вчитель веде вступну лекцію, а закріплення навчального матеріалу виконується за комп'ютером. Всі завдання беруться після параграфа в підручнику. Для рефлексії виконуються, заздалегідь підготовлені, завдання, які виконуються учнями на підготовлених аркушах. Урок 4.Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3 особи за уподобанням та планування дослідження. 5 урок. Проведення опитування серед однолітків (учні 5-6 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Створюються спільні документи з редагуванням , презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки . 6 урок.Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. 7 урок.Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.[4] [5] 8 урок.Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. 9 урок.Створення мультимедійної презентації.. Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями

Презентація Інструкція Фасилітація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Подкопаєва Еліна

Фах, навчальний предмет

Учитель математики

Навчальний заклад

Софіївська ЗОШ № 32 І-ІІ ступені

Місто\село, район, область

Луганська область, с. Грушеве

Відомості про тренінг

Тренінг по Методу проектів

Дати проведення тренінгу

10.11.2012; 24.11.2012;

Місце проведення тренінгу

ЗОШ № 10 І-ІІІ ступені М. Красний Луч

Тренери

Шуріна Наталія Аркадіївна