'''Люби і знай свій рідний край'''

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 22:25, 22 грудня 2012, створена Iryna Gudak (обговорення • внесок) (→‎Наш фотоальбом)

Перейти до: Навігація, пошук


Зміст

Назва проекту: "Люби і знай свій рідний край"

Прізвище, ім'я, по батькові: Гудак Ірина Вікторівна

Номінація: Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів: “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: у проекті брали участь учні 4 класу

Термін реалізації проекту: 2 місяці

Мета проекту: Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність.

Опис проекту: Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.

Ідея проекту: Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами.

Ключове питання:

Тематичні питання:

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1. Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).

На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:

  • чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
  • чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
  • чи буде мати практичний, особистісний результат;
  • чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.

На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.

2. Планування проекту
  • Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
  • окреслила коло проблемних питань;
  • допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
  • скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
  • організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
  • визначила критерії оцінювання діяльності учасників.

Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту

3. Реалізація проекту
  • Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
  • я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
  • проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.

На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.

4. Підсумок проекту

На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.

Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.


Які результати одержали учні в проекті? Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів.

== Наш фотоальбом [[Файл:https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U]]==

Матеріали проекту: Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”.

Учительська презентація: https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg

Учнівські роботи:

Використані засоби: фотоапарат, комп’ютер, проектор

Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/

Список літератури: Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27Люби_і_знай_свій_рідний_край%27%27%27&oldid=336038