Портфоліо Лозового Василя з теми: Конкурс "Найкращий стілець"
Зміст
Назва проекту
Конкурс «Найкращий стілець»
Назва навчальної теми
Технологія виготовлення виробів із сучасних деревних матеріалів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Технології
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту
Цей проект з трудового навчання для учнів 10 класу. Буде розроблятися під час вивчення варіативного модуля «Технологія виготовлення виробів із сучасних деревних матеріалів» та в позаурочний час. Учні будуть вивчати загальні відомості про технологію обробки сучасних деревинних матеріалів. Проаналізують проектування та виготовлення виробу . Порівняють можливості використання конструкційних матеріалів. Учні систематизують отримані дані, які заносять у свій блог. Учнівській блог рекламується серед населення для заохочення учнів до трудової діяльності . Учні аналізують та порівнюють порівнюють вироби. Свої висновки у вигляді діаграм, графіків, відгуків учні розміщують у блозі; Проводиться конкурс на кращий стільчик.
План вивчення теми
Оцінювання
В проекті передбачено неперервне формуюче оцінювання, складниками якого є: - вступне діагностування з приводу готовності працювати в проекті - оцінювання протягом проекту, яке дає уявлення про якість виконання учасниками проекта, етапів проекта, яке дозволяє відстежувати прогрес у їх навчанні. Методи оцінювання: складання схеми ЗХД, використання графічних схем, онлайн-опитування, самооцінка кінцевого продукту-блогу, проводиться за допомогою контрольного списку та форми оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя
Учитель ознайомлює батьків з авторським правом та бере дозвіл на використання продуктів діяльності учнів. Учитель пропонує учням ознайомитись з презентацією. Учні переглядають її та проходять вступне діагностування з приводу готовності працювати в проекті, при цьому починають формуватися навички роботи в мережі Інтернет, та підвищується зацікавлення учнів до висвітлення результатів проекту у формі блогу. Учитель виконує роль фасилітатора під час складання учнями таблиці; розробляє дві опитувальні форми, які дають змогу відслідкувати участь кожного учня в проекті та оцінити його вклад у результат. Учні працюють з комп’ютером, ознайомлюються з виробами-аналогами. Свої дослідження вони систематизують у вигляді діаграм, порівняльних таблиць та креслень, які розміщують у блозі. Учитель протягом проектної діяльності учнів створює дві опитувальні форми, які дають змогу відслідкувати участь кожного учня в проекті та оцінити його вклад у результат. Кінцевй результат та фото виробуів учні розміщують у блозі. Учні рекламують свій блог у соціальних мережах, на сайті школи, та серед мешканців свого міста.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Василь Лозовий
Фах, навчальний предмет
Вчитель ынформатики та трудового навчання
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІІст.№12
