Портфоліо Земляної Лілії Вікторівни для учнів 7 класів з світової літератури за темою «Подорож середньовічною Англією»
Зміст
Назва навчальної теми
«Подорож середньовічною Англією» (за романом В. Скотта "Айвенго")
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, всесвітня історія.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років.
Стислий опис проекту
Навчальний проект із світової літератури для 7 класу з теми "Вальттер Скотт-зачинатель історичного роману. Широка панорама життя середньовічної Англії в романі «Айвенго». Проект виконується учнями по групах. Основна діяльність учнів: дослідження, спостереження, самооцінювання, вивчення.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання учнів грає не останню роль у навчальному процесі. Воно дозволяє дати реальну інформацію щодо можливостей учня у виконанні певної роботи. Існує багато методів оцінювання учнів, запропонованих багатьма спецалістами у сфері освіти. Кожен з цих методів має свої позитивні і негативні сторони, тому треба обрати лише декілька методів, котрі разом будуть працювати якнайефектівніше.
Для того, щоб оцінити знання учнів я використовую такі форми оцінювання:
- мозкова атака;
- опитування (письмові та усні);
- тематичні презентації;
- взаємооцінювання;
- самооцінювання;
- Таблицю ЗХД
- Критерії оцінювання презентації
- Форма оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя
Буклет:
Перед початком проекту вчитель представляє учням вступну презентацію проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі буклет та організаційну діаграму, для батьків з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують тестування з теми «Рицарство в Середньовіччі». Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми. Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп. Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел. На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень. Останнім етапом учнівського проекту є підготовка учнівської презентації із захистом свого тематичного запитання ( учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням опитувальник, щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню. Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Земляна Лілія Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель світової літератури.
Навчальний заклад
Петропавлівська ЗОШ № 2 І-ІІІ ступенів з професійним навчанням
Місто\село, район, область
смт Петропавлівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область.
Контактні дані
zemlayna5@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.11.2012 - 01.12.2012
Місце проведення тренінгу
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням
Тренери
Туренко Віктор Анатолійович
