Портфоліо Чухна Костянтина Олексійовича з алгебри для учнів 7 класу з теми: "Системи лінійних рівнянь"
Зміст
Назва навчальної теми
Системи лінійних рівнянь
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, інформатика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Системи лінійних рівнянь". Учні повинні мати уявлення про системи рівнянь, розв’язки системи рівнянь, рівносильні системи рівнянь; знати означення лінійного рівняння з двома змінними; вміти перевіряти, чи є дана пара чисел розв’язком системи рівняннь; розв’язувати текстові задачі на складання систем лінійних рівнянь. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.
План вивчення теми
Оцінювання
1. До початку проекту проводиться діагностика
• навчальних потреб учнів
• рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відслідковування ходу виконання роботи
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться цінювання створених учнями робіт:
Діяльність учнів та вчителя
Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію 5, MS Publisher - інформаційні бюлетень 6 та вікі-статтю
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [публікацію] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл батьків про публікацію. Лист-дозвіл Початком роботи над проектом буде опитування та ознайомлення з правилами роботи в Інтернеті День1,2
Представлення проекту з 4учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та З-Х-Дтаблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).
Дослідники
1.З’ясувати історію виникнення систем рівнянь.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, як учні нашої гімназії розуміють поняття системи рівнянь.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.
Журналісти
1.Зібрати інформацію про історію виникнення систем рівнянь.
2.Створити інформаційний бюлетень.
Дизайнери
1.Охарактеризувати тип систем лінійних рівнянь за кількістю розв’язків.
2. Розробити рекомендації щодо розв’язування систем лінійних рівнянь.
3. Оформити презентацію.
4. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.
День 5,6
Консультації з вчителем української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попердні результати
Дні 8,9
Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин
Робота над темою супроводжуэться веденням Щоденника проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чухно Костянтин Олексійович
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики і фізики, математика
Навчальний заклад
Криворізька Тернівська гімназія
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
chkostya2@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.11.2012-30.11.2012
Місце проведення тренінгу
Криворізька Тернівська гімназія
Тренери
Іванова Дарія Володимирівна
