Портфоліо Римарь Ірини Іванівни для учнів 7 класу з географії за темою "Південна Америка - найцікавіший материк світу!"

Назва навчальної теми

"Південна Америка - найцікавіший материк світу!"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед проектом (за кілька місяців до нього) в консультаціях з учителями проводиться оцінювання готовності учнів до виконання проекту, а саме рівень володіння навичками роботи з комп’ютером, пошуку інформації в мережі Інтернет, роботи з мережевими ресурсами, тощо.

На початку роботи над проектом відбувається:

-Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») - Вхідне тестування за Інтернет опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту - Робота з таблицями «ЗХД» та Т-схемами, де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження; - Ознайомлення з дослідницькими роботами, виконаними раніше, та їх оцінкою (якщо такі роботи розміщені на Інтернет-блогах) з подальшим їх обговоренням у міні-групах.

Впродовж роботи над проектом: - Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів; - Учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють контрольний список прогресу роботи (електронна таблиця, Google-документ); - Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання.

Наприкінці роботи над проектом:

-Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань -Учні демонструють виконані роботи (інтернет-сайти, веб-сторінки, блоги), після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами. -В процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь -Якщо результатом роботи було створення блогу, то в подальшому відбувається оцінювання учнівських робіт читачами блогу

Таблиця З-Х-Д