Портфоліо з теми "Подорож до Англії"
Зміст
Назва проекту
Подорож до Англії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основним предметом є англійська мова. Навчальна тема « British Lifestyle”. В ході проекту передбачена інтеграція з предметами « Інформатика», « Географія».
Навчальні цілі
Учні повині розуміти висловлювання із запропонованих тем, а також автентичні тексти пізнавального і краєзнавчого характеру. Уміти без попередньої підготовки висловлюватися в певних сферех спілкування і тематики; достатньо повно передавати зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи та обґрунтовуючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, про які йдеться; брати участь у дискусіях, логічно та аргументовано висловлюватися з обговорюваних проблем, доводити свою точку зору і своє ставлення до них. Уміти складати план, тези,робити презентацію, виконувати тести, писати листи відповідно до змісту.
Навички 21 століття: З’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки та вміти ґрунтовно доводити розуміння ідеї; Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично її оцінювати; Належно використовувати інформаційно-комунікативні технології в спілкуванні та співробітництві; Належно та продуктивно працювати з іншими; Вміти пристосовуватись до різних ролей та рівнів відповідальності; При роботі учні в малих групах над проектами формувати в них навички співробітництва, вміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір. Навчити учнів порівнювати свою діяльність з критеріями, для того щоб вони вміли об’єктивно оцінювати та користуватися формами оцінювання.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект призначений для учнів 7 класу при вивченні теми «British Lifestyle.” Проект реалізується в комплексі з предметом «Інформатика», «географія». Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії, створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнів і сценка, яку поставлять учні за п’єсою Бернарда Шоу “Пігмаліон»
