Портфоліо Гачави Олександра з теми "Проблематика вибору"
Зміст
Назва проекту
Intel или AMD. Проблематика вибору.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет, Інформатика
Навчальні цілі
Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці
- Описувати події й види діяльності, в яких бере участь
- Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки
- Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови
- Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем
- Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності
- Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення
- Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
Вік учнів, клас
8-9 Клас. Вік 14-15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з Інформатики для учнів 8-х класів виконується у рамках теми «Апаратне та програмне забезпечення комп’ютера» у проекті учні працюватимуть над дослідженням проблеми «AMD чи Intel». Результати своеї діяльності учні викладуть в вигляді WiKi статей, блогів та презентаціях.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування за допомогою Опитувальника та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів за допомогою Асоціативний кущ, З Х Д - Т А Б Л И Ц Я, Оцінювання спільної діяльності. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гачава Олександр Володимирович
Фах, навчальний предмет
учитель інформатики
Навчальний заклад
Роменській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 1 ім.П.І.Калнишевського
Місто\село, район, область
Контактні дані
911
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10-04.11
Місце проведення тренінгу
Роменська Спеціалізовна школа І-ІІІ ступенів № 1 Сумської області.
