Навчальний проект Легенда о крысолове из Хаммельна

Зміст

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Пожернюк Ульяна Владимировна

Фотоu.JPG

Предмет, класс

Немецкий язык

6-в класс

Краткая аннотация проекта

Крысолов33.jpg
ПубликацияU.jpg

Проект рассчитан на учеников 6-7 классов, 5 год изучения немецкого языка. Является отличной мотивационной базой к изучению культуры и обычаев страны, язык которой изучается. Работа над поставленными задачами может иметь соревновательный характер. Вне зависимости от полученных результатов работа над проектом развивает интерес у учащихся к предмету и к исследовательской деятельности. Проект учитывает возрастные интересы учащихся, что повышает их интерес к данной теме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли сказать, что крысолов существовал на самом деле?

Проблемные вопросы

- Где вероятнее всего происходили события, описанные в легенде?

- Как был одет крысолов?

- В какую гору вероятнее всего крысолов увел похищенных детей?

Учебные вопросы

- В какой федеральной земле находится город Гаммельн?

- Каковы особенности костюма жителя Германии в XIII веке?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап- мотивация учащихся к выполнению проекта;

2. Организационный этап - разделение учащихся на группы, пределение ролей участников групп;

3. Этап определения задач - руководитель помогает учащимся правильно сформулировать цели и задачи проекта, определить направления работы групп;

4. Этап поиска и отбора информации - поиск информации, работа с литературой и интернет -ресурсами;

5. Этап консультаций - группы представляют найденный материал, формулируют предварительные выводы, корректируют с помощью руководителя поставленные задачи;

6. Этап работы над конечным продуктом - учащиеся четко формулируют выводы и работают над конечным продуктом проекта;

7. Этап презентации - группы презентируют конечный продукт и представляют результаты, полученные в процессе работы над проектом;

8. Этап обсуждения - на этом этапе проходит обсуждение представленных проектов и взаимооценка внутри группы и между группами;

9. Этап оценки - это этап экспертной оценки представленного продукта и полученных результатов, а также этап объявления результатов и анализа работы над проектом.