Користувач:Миколаєнко Вікторія
Зміст
Автор проекту
Миколаєнко Вікторія Василівна; м. Ніжин, Чернігівська обл.; Ніжинська гімназія №16;
Назва проекту
СТАНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВИ З ЦЕНТРОМ У КИЄВІ
Навчальна тема
ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗКВІТ КИІВСЬКОЇ РУСІ; СЛОВ’ЯНИ ПІД ЧАС ВЕЛИКОГО ПЕРЕСЕЛЕННЯ НАРОДІВ. РОЗСЕЛЕННЯ ПЛЕМІННИХ СОЮЗІВ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН VII – IX СТ. НА ТЕРИТОРІЇ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ. СУСІДИ СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКИХ ПЛЕМЕН. ЕТНІЧНІ Й ДЕРЖАВОТВОРЧІ ПРОЦЕСИ В ПЕРІОД УТВОРЕННЯ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. ПОХОДЖЕННЯ НАЗВИ «РУСЬ». КНЯЗЮВАННЯ АСКОЛЬДА. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ. КНЯГИНЯ ОЛЬГА, ЇЇ РЕФОРМИ. ПРИХІД СВЯТОСЛАВА ДО ВЛАДИ, ЙОГО ПОХОДИ. СУСПІЛЬНИЙ УСТРІЙ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ У IX – X СТ. МІСТА ТА СЕЛА, ЇХ ЖИТТЯ.
Анотація до проекту
В ЦЬОМУ ПРОЕКТІ УЧНІ ЗВЕРТАЮТЬ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. ХРОНОЛОГІЧНІ МЕЖІ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ, ЇХ ЗОВНІШНЮ ТА ВНУТРІШНЮ ПОЛІТИКУ;ОСНОВНИМИ НАСЛІДКАМИ ПОХОДІВ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ; ПОХОДЖЕННЯ НАЗВИ «РУСЬ».
1 слайд
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.
2слайд
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОТИВАЦІ ТЕМИ III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ: 1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН. 2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ. 3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА. 4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ. IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
3 СЛАЙД
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.
4 слайд
- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку; - організація груп і розподіл завдань; - визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру; - аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).
