Портфоліо Стависької Анни Сергіївни з теми "Початки"
Зміст
Назва проекту
Початки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, математика , інформатика, історія
Навчальні цілі
По завершенні проекту учасник: Розпізнає лінійне рівняння серед даних рівнянь. Наводить приклади лінійних рівнянь. Характеризує етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння. Розв’язує: лінійні рівняння з однією змінною і рівняння, що зводяться до них; текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною.
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Рівняння з одним невідомим: лінійні. Застосування рівнянь до розв'язування задач
Повний План вивчення теми
Ключове запитання
Що таке «альджебр» та «альмукабала»?
Тематичні запитання
1. Чому математику розділили і як?
2. Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?;
3. З чого починається задача?
Змістові запитання
1. Звідки походить назва предмету «Алгебра»?
2. Загальні відомості про рівняння ;
3. Лінійне рівняння з однією змінною ;
4. Розв’язування рівнянь, що зводяться до лінійних ;
5. Розв’язування задач за допомогою рівнянь ;
6. Рівняння як математична модель задачі.
Навчальні цілі
Учень:
1. Розпізнає лінійне рівняння серед даних рівнянь.
2. Наводить приклади лінійних рівнянь.
3. Характеризує етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння.
4. Розв’язує: лінійні рівняння з однією змінною і рівняння, що зводяться до них; текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною.
Опис оцінювання
На початку роботи учні отримують таблицю ЗХД, попередньо прослухавши презентацію основних запитань, та заповнюють її після обговорення. Впродовж роботи над проектом проводяться консультації для перевірки самостійної роботи з формами та роботи над помилками та тими питаннями,що викликають у учнів труднощі, та для розв’язування задач теми. Наприкінці роботи над проектом планується зібрати експертну комісію, але перед захистом роботи необхідно зробити попередній захист перед учнями.
Діяльність учнів та вчителя
На початку роботи з учнями я пропоную переглянути вступну презентацію Вступна презентація, в якій пояснюю суть проекту. Після обговорення теми проекту пропоную таблицю ЗХД Таблиця ЗХД. Після ознайомлення з таблицею пропоную поділ на групи за інтересами, а саме:
- Група «Вчені», яка працює над питанням «Чому математику розділили і як?»;
- Група «Консультанти», яка вирішує проблему «Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?»;
- Група «Практиканти», яка познайомиться та познайомить інших (по закінченню проекту) з розв’язанням задач за допомогою рівнянь.
Далі діти приступають до складання попереднього плану роботи по групах, та обговорення між собою складеного плану та шляхів їх реалізації, після чого кожна група, на консультації ,представляє свій план і отримує першу консультацію по поліпшенню його (якщо в цьому є необхідність).
Надалі проводяться консультації з перевіркою виконання пунктів плану.
В кінці проекту кожна група учнів проходить попередній захист проекту з презентацією результатів, вчитель проводить останній аналіз роботи, учні отримують останні поради та готуються до захисту проекту.
Учнівська вікі-стаття " Звідки походить назва предмету «Алгебра»? "
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Стависька Анна Сергіївна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики, інформатики та економіки
Навчальний заклад
Олександрійська гімназія-інтернат
Місто\село, район, область
м. Олександрія, Кіровогрдської області
Контактні дані
моб.0667518996, електронна адреса anna_garifylina@mail.ru
Відомості про тренінг
Тренінг "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
з 03.09.2012 р.- по 28.09.2012 р.
Місце проведення тренінгу
Олександрійська гімназія-інтернат
Тренери
Мірошніченко Олександр Іванович
