Портфоліо Гусєвої Наталії з теми " Містичні перетворення"

Назва проекту

"Містичні перетворення"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

біологія

Навчальні цілі

На конкретних прикладах дослідити два основних типи розвитку комах – повне і неповне перетворення;

• познайомити учнів з рядами комах, розвиток яких відбувається з неповним та повним перетворенням, з їх представниками;

• визначити особливості будови, способи життя комах різних типів розвитку;

• формувати вміння вести спостереження з тваринами;

• навчити учнів упізнавати найбільш розповсюджених комах місцевості, виявляти та розпізнавати місця їх проживання чи сліди життєдіяльності;

• розвивати навички самостійної дослідницької роботи;

• формувати вміння користуватися додатковою літературою, аналізувати одержані знання;

• формувати вміння працювати в колективі.

    Учасники проекту:

• оволодівають навичками спостереження за об`єктами живої природи;

• працюють над плануванням, аналізом та написанням звітів спостережень;

• поглиблюють знання з природничих дисциплін;

• співпрацюють у малих групах;

результати виконаної роботи оформляють у вигляді бюлетеня, мультимедійної презентації та розміщують на веб-сайті.

Вік учнів, клас

8клас

Стислий опис проекту

Проект спрямований на дослідження типів розвитку комах. На прикладі сарани учні досліджують післязародковий розвиток комах з неповним перетворенням. На прикладі метеликів досліджують розвиток комах з повним перетворенням. Аналізують спосіб живлення та середовище існування личинок та дорослих комах з різними типами розвитку. На основі отриманих даних роблять висновок про переваги розвитку з повним перетворенням. У проекті беруть участь учні 8-х класів. Учасники проекту збирають всю необхідну інформацію про розвиток комах. Для кращої роботи у проекті учасники об’єднуються у групи до чотирьох чоловік, робота групи координується інструкторами. Учні проводять спостереження і заносять дані у спеціальні картки. Для підготовки звіту учні створюють презентацію для показу в навчальному закладі. Інформацію про виконану роботу оформляють у вигляді бюлетеня, мультимедійної презентації та розміщують на веб-сайті.

Діяльність учнів та вчителя

Дослідити розвиток комах з неповним перетворенням на прикладі саранчі; o Дослідити розвиток комах з повним перетворенням на прикладі метелика; o Класифікувати запропонованих комах o Порівняти середовища існування запропонованих комах Проаналізувати отримані дані та зробити висновок щодо переваг розвитку комах з повним перетворенням Перший етап: 1.Планування роботи,розподіл обов`язків та поділ на групи. 2.Вивчення літератури, дослідження інформації з теми в Інтернеті.

    Презентація проекту в навчальному закладі.

Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Другий етап 1.Дослідження розвитку комах з неповним перетворенням на прикладі сарани. 2.Дослідження розвитку комах з повним перетворенням на прикладі метелика. 3.Спостереження за характером живлення та середовищем існування різних фаз розвитку комах з повним та неповним перетворенням. 4.Занесення результатів спостережень до спеціальних карток.

    Третій етап

1.Занесення результатів до електронних таблиць, побудова діаграм. 2.Аналіз результатів та висновки

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гусева Наталія

Фах, навчальний предмет

Біологія

Навчальний заклад

ЗОІППО

Місто\село, район, область

м. Запоріжжя