Користувач:Людмила
|
Як його використовувати? |
Зміст
Назва навчальної теми
Виражальність та зображальність образів в оркестровій музиці. Різновиди музичних образів та форми їх втілення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
музичне мистецтво, українська та зарубіжна література.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13р.
Стислий опис проекту
Учні 7 класу розроблять проект «Вивчення оркестрової музики та її сприйняття», метою якого є естетичний розвиток і художньо-творча самореалізація особистості з домінантою індивідуальних інтересів і вільного самовизначення, що відбувається під час опрацювання музичного тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання знань музичного мистецтва як засобу етичного і розумового виховання, тобто як засобу формування всесторонньо розвиненої, духовно багатої особистості.
Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, відео- та аудіо матеріали , Інтернет, опитування різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Уроки проводяться у формі «телевізійного проекту».
Перша група «Ерудити» шукає відповідь на запитання : « Зовнішній вигляд сифонічних інструментів та їх розташування в оркестрі»,створюють буклет. Друга група «Музикознавці» розробляють аудіо-, відео- матеріали (презентації), де представляють звучання симфонічних інструментів як сольно так і в оркестрі, використовуючии для демонстрації шедеври світової класики.
Третя группа «Телеведучі » розробляє презентацію «Цікавинка про видатних композиторів та виконавців оркестрової музики ». Четверта группа «Прогресив» доведе «Журналістам», що оркестрова музика може бути надсучасною, презентує симфонічну музику(у записі) сучасних композиторів і компьютерні обробки класичної музики видатних музикантів та запросить глядача до віртуальних концертних залів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні навчитися культурно слухати музику, чути її, спілкуватися між собою,аналізуючи прослухане, творчо мислити; висловлювати та аргументувати власну думку; судження про: — особливості втілення гуманістичних ідей та життєвого змісту в музиці; — значення музичного мистецтва в житті людини в різні епохи; вдосконалювати культуру міжособистісного спілкування, та співробітництва; характеризує: — музичне мистецтво як складову культури людства розвивати навички роботи в колективі, вміти робити власні висновки;розвивати пам'ять та увагу; формувати позитивне ставлення до життя, класичної музики; створювати сприятливі умови для розкриття здібностей і творчого самовиявлення підлітків. Очікувані результати: Учні зможуть розробити презентацію на обрану тему, презентувати стінгазету, плакат, виставку фотографій та творчих робіт, підготувати тематичний вечір. характеризувати:
Опис оцінювання
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
