Портфоліо Мариненко Надії Миколаївни з теми "Новорічні традиції"
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Новорічні традиції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет: Англійська мова. Суміжні предмети: історія, географія, література, образотворче мистецтво.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема: «Традиції».
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
7 клас Групи: «Географи» , «Історики», «Актори» Кінцевий продукт: презентація, культурна карта, брошура або стіннівка, рольова гра
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- Формування мовної, мовленнєвої, соціокультурної компетентностей. - Розвиток комунікативних навичок, розвиток творчих здібностей учнів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовують наступні інструменти: списки питань для самоконтролю, карти самооцінки, опитувальники. Оцінюються творчі роботи, виступи, презентації, рольові ігри, літературні карти тощо. Оцінювання здійснюється в режимі взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, яке відбувається під час захисту проекту.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
o Учні повинні зібрати інформацію з історії новорічних свят, історичну довідку про Святого Миколая, Дідах Морозах у Європейських країнах, традиції народів, вірші, пісні тощо.
o З’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок, здійснюється у вигляді опитування, постановки питань учнями, тестами тощо. o При вивченні теми учні використовують Інтернет для пошуку інформації, необхідної для проекту. o Після створення вчителем прикладу учнівської роботи, учні його використовуватимуть в якості прикладу для створення власних робіт, що мотивує їх до творчої діяльності. o В ході вивчення теми здійснюється диференціація навчання, наприклад різнорівневі завдання, завдання за інтересами тощо. o Під час роботи над проектом вчитель надає інструкції та вказівки для навчання учнів: план дій, адреси сайтів, довідкова література тощо.
