Портфоліо Сорохман Лідії Володимирівни на тему "Ферум. Залізо"

Назва проекту

Ферум. Залізо.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія, географія, біологія.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Проект розрахований на учнів 7 класу, тема відповідає навчальній програмі для 7-го класу ,проект носить дослідницький характер. Поглиблює знання учнів про елементи – метали та прості речовини на прикладі Феруму та заліза.

Повний План вивчення теми

[ план вивчення теми]

Навчальні цілі

1.Характеритика Феруму як хімічного елемента.

2.Характеристика заліза як простої речовини.

3.Розширити знання учнів про реакції заліза з простими речовинами.

4.Вдосконалення практичних навичок учнів.

Опис оцінювання

Процес оцінювання проводиться у три етапи:

на початку проекту,

впродовж роботи над проектом,

наприкінці роботи над проектом.

На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи діаграму та [ таблицю З-Х-Я-Д] . Оцінювання проводиться після перегляду та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів .

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

wiki-сторінка учнів Перегінської ЗОШ №2 з хімії

До початку проекту. Вчитель створює публікацію про метод проектів проводить бесіду з учнями з використанням презентації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Я-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування. Під час заповнення учнями таблиці З-Х-Я-Д вчитель переглядає результати виконання завдань 1 і 2, з’ясовуючи рівень підготовленості учнів, з урахуванням комп’ютерного тестування Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки WIKI-сторінки, за яким постійно відслідковують відповідність WIKI-сторінки критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження. Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження WIKI-сторінку своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лідія Сорохман

Фах, навчальний предмет

Вчитель хімії – біології. Хімія.

Навчальний заклад

Перегінська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Місто\село, район, область

смт. Перегінське, Рожнятівський р-н, Івано-Франківська обл.

Контактні дані

вул.Морозенка 48

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

02 - 06 липня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Перегінська ЗОШ №2

Тренери

Люклян Ірина Василівна