Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє
Зміст
Назва проекту
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основні предмети: українська література
другорядні предмети: історія, географія
Навчальна тема
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".
Вік учнів, клас
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років
Стислий опис
Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками. Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу. Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.
Навчальні цілі:
• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя
• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;
• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;
• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint
• Навчаться працювати у групах
Діяльність учнів
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
Діяльність учнів:
- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;
- Ведення щоденнику проекту;
- Робота в команді;
- Створення мультимедійної презентації;
- Розробка та створення буклету;
- Презентація та захист роботи
Початковий етап. Вступна презентація та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «З-Х-Д» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту.
Робота над проектом. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та взаємооцінюванняроботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують презентацію результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.
Заключний етап. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання мультимедійної презентації, розробленого буклету, ведення журналу, роботу в команді, захист роботи.
Відомості про автора
Ім'я, Прізвище
Горелова Валентина Василівна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"
Місто\село, район, область
місто Маріуполь
Контактні дані
gorelovavalentina7@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.08.2012 - 14.08.2012
Місце проведення тренінгу
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”
м.Маріуполь Донецька обл.
Тренери
Іванова О.Л., Щуренко О.В.
