Давньоруські билини про Іллю Муромця

Назва проекту

Давньоруські билини про Іллю Муромця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет – світова література. Тема – Давньоруські билини про Іллю Муромця (2 год). Надалі набуті знання можна застосовувати в таких предметах як історія, образотворче мистецтво, українська література, художня культура, інформатика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

«Давньоруські билини про Іллю Муромця»

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

В процесі вивчення навчальної теми «Давньоруські билини про Іллю Муромця» зі світової літератури пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Давньоруські билини про Іллю Муромця». Це проект - дослідна робота, він включає збір інформації учнями в малих групах, опрацювання її та доведення на прикладах з тексту билин, що в них оспівується героїчне минуле країни, мужність і сила захисників рідної землі. Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для учнів, учителів, батьків.

Повний План вивчення теми

план вивчення теми [[]]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Освітні цілі: Сформувати знання що таке билини, її характерні ознаки; розвивати навички виразного читання билин; вдосконалювати вміння учнів аргументувати свою точку зору прикладами з тексту; виховувати почуття патріотизму. Навички 21 століття: - У учнів будуть розвинуті навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички; - буде розвинена інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаційних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт; - Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованості. - Отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями . На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів за допомогою метода «Асоціативний кущ» та таблиці З-Х-Д. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання . В ході роботи учні заповнюють таблицю самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. Ще ефективно провести опитування батьків.