Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми "Південна Америка"

Назва проекту

Населення, його расовий склад та розміщення. Походження та формування сучасного населення Південної Америки. Політична карта. Основні держави. Україна і країни Південної Америки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, економіка, природознавство

Навчальна тема (як записано в програмі)

Південна Америка

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

На уроці показати учням особливості формування сучасного населення континенту, його розміщення, познайомити з політичною картою та основними державами, на конкретних прикладах показати їх зв’язок з Україною; продовжувати формування вміння аналізувати карту населення та політичну карту материка.на основі між предметних зв’язків між географією та історією; виховувати інтерес до культури і традицій народів, що населяють материк; учні створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Мої навчальні цілі деякою мірою зрозумілі, та їх кількість є реальною для виконання. Більшість моїх навчальних цілей мають зв’язок з стандартами та програмами: показати учням особливості формування сучасного населення континенту, його розміщення, познайомити з політичною картою та основними державами, на конкретних прикладах показати їх зв’язок з Україною. продовжувати формування вміння аналізувати карту населення та політичну карту материка. на основі між предметних зв’язків між географією та історією виховувати інтерес до культури і традицій народів, що населяють материк.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування знання географічної номенклатури та попередньо вивченої теми. На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: контрольний список для блогу; контрольний список для сайту; контрольний список для оцінювання однолітками презентації. Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: формою оцінювання блогу; формою оцінювання сайту; формою оцінювання презентації. Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.