Портфоліо Дубкіної Ольги з теми : ".Англійські традиції...."

Назва проекту

Самоідентифікація шотландців, валлійців та англійців через традиції та звички

13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту

Проект інтегрує у єдиному комплексі відомості про страну історичного, географічного та культурного характеру, направлені на розширення кругозору учнів, стимулює їх пізнавальні інтереси. Робота над проектом допомагає вчителю та учню в комплексній реалізації задач виховного, загальноосвітнього та розвиваючого характеру, поруч з рішенням задач удосконалення практичної підготовки учнів при вивченні англійської за рахунок розширення словникового запасу, лінгво- країнознавчого характеру.

Навчальні цілі

Вдосконалювати мовні (лексика з теми, граматика (займенники, артиклі), мовленневі (усне мовлення, читання) навички; розвивальні: вдосконалювати навички роботи з матеріалами, розміщеними в соціальних мережах, роботи у групах та парах, розвивати соціокультурну компетенцію учнів; освітня: розширити уявлення школярів про самоідентичность націй Великобританії, збереження традицій; виховна: виховувати культуру спілкування та інтерес до життя людей інших країн.

Опис оцінювання

Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того,визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити уч інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання,відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Запис журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторин прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми дл того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконуват складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогрес та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінюван презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї робо та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою робо Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінюванн презентації проекту.

Відомості про тренінг

Тренери

Смірнова Марина Юріївна