Ліцей м. Старокостянтинова
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 ГРУПА 1
- 4.2 1.Гуцалюк Людмила Валентинівна
- 4.3 2.Кухарчук Наталія Борисівна
- 4.4 3.Сірук Тетяна Олексіївна
- 4.5 4.Плакидюк Галина Олександрівна
- 4.6 5. Кучерук Наталія Вікторівна
- 4.7 6. Начичко Ольга Василівна
- 4.8 7.Прадун Тетяна Петрівна
- 4.9 8.Резнікова Наталія Олександрівна
- 4.10 9. Ізотова Любов Миколаївна
- 4.11 ГРУПА 2
- 4.11.1 1.Зарічна Надія Василівна
- 4.11.2 2.Тарасова Наталія Григорівна
- 4.11.3 3.Карпова Юлія Борисівна
- 4.11.4 4.Шевчук Ніна Володимирівна
- 4.11.5 5.Комарницька Валентина Володимирівна
- 4.11.6 6.Соколовська Надія Іванівна
- 4.11.7 7.Севрюков Валерій Миколайович
- 4.11.8 8.Потрусило Анатолій Анатолійович
- 4.11.9 9.Михайлюк Інна Георгіївна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
13-23серпня 2012р
Місце проведення тренінгу
м. Старокостянтинів Старокостянтинівський ліцей
Прізвища тренерів
Сеніва Людмила Василівна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
ГРУПА 1
1.Гуцалюк Людмила Валентинівна
блог Гуцалюк Л.В.
портфоліо Гуцалюк Л.В.
2.Кухарчук Наталія Борисівна
3.Сірук Тетяна Олексіївна
блог Сірук Т.О.
портфоліо Сірук Т.О.
4.Плакидюк Галина Олександрівна
блог Плакидюк Г.О.
портфоліо Плакидюк Г.О.
5. Кучерук Наталія Вікторівна
блог Кучерук Н.В.
портфоліо Кучерук Н.В.
6. Начичко Ольга Василівна
7.Прадун Тетяна Петрівна
блог Прадун Т.П.
портфоліо Прадун Т.П.
8.Резнікова Наталія Олександрівна
блог Резнікової Н.О.
портфоліо Резнікової Н.О.
9. Ізотова Любов Миколаївна
блог Ізотової Л.М.
портфоліо Ізотової Л.М.
ГРУПА 2
1.Зарічна Надія Василівна
2.Тарасова Наталія Григорівна
3.Карпова Юлія Борисівна
4.Шевчук Ніна Володимирівна
5.Комарницька Валентина Володимирівна
6.Соколовська Надія Іванівна
7.Севрюков Валерій Миколайович
8.Потрусило Анатолій Анатолійович
9.Михайлюк Інна Георгіївна
Педради тренінгу
14.08.12.Хмельницький.Модуль5.Група1
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? Створення інструкцій та дидактичних матеріалів для роботи над проектом. Коригувати освітню траєкторію, ставлячи відкриті основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту.
Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми.
Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.
14.08.12.Хмельницький.Модуль5.Група2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Щоб бачити проміжні досягнення учнів, ми вважаємо, необхідно проводити консультації і на них задавати учням контрольні запитання по темі проекту;вимагати періодичні звітипро виконану роботу.
14.08.12.Хмельницький.Модуль5.Група3
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Для того, щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно: - у кожній групі розподілити ролі; - встановити критерії оцінювання для кожної ролі; - повідомити учнів про мінімальну та максимальну оцінку, а також об'єм роботи, що відповідає даній оцінці; - здійснювати контроль за роботою кожної групи та кожного учня зокрема; - надати можливість оцінювати роботу кожного учня учасниками своєї групи та інших груп.
