Портфоліо Котової Анни з теми "Невідомий Південний материк"
Зміст
Назва проекту
Невідомий Південний материк
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розділ. МАТЕРИКИ
Тема. Австралія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Невідомий Південний материк» для учнів 7-х класів. У проекті на основі дослідження, аналізу та використання інформаційних технологій учні 7 класу розглядають географічне положення, рельєф, клімат, природні зони і населення Австралії. Школярі знайомляться з історією відкриття і дослідження материка; геологічною будовою, корисними копалинами, особливостями клімату, кліматичними поясами, водами суші, органічним світом, природними зонами, зміною природи людиною, населенням, господарством. В процесі роботи над проектом у школярів формується уявлення про фізико-географічне положення Австралії, діти знайомляться з історією відкриття і дослідження материка, особливостями рельєфу, клімату і незвичайними фактами цього материка. Формується екологічна культура і дбайливе ставлення до природи. На початку проекту вчитель за допомогою буклету знайомить учнів з методом проектів. В результаті роботи над проектом учні розкривають ключове питання, шукаючи відповіді на тематичні та змістові; створюють буклети; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В результаті роботи над проектом учні повині:
називати: • основні відомості про відкриття та дослідження материка; • особливості географічного положення; наводити приклади: • форм рельєфу, типів клімату, внутрішніх вод, представників рослинності і тваринного світу; пояснювати: • особливості географічного положення материка; • основні типи клімату Австралії, їх вплив на формування вод суходолу; • особливості заселення Австралії; порівнювати: • географічне положення Австралії і Африки; визначати: • зв’язки Австралійського Союзу з Україною; оцінювати: • вплив людини на унікальну природу материка; показувати на карті: миси: • Йорк, Південно-Східний; • Стіп-Пойнт, Байрон; моря: • Коралове; • Тасманове; • Арафурське; затоки: • Карпентарія; • Велика Австралійська;
острови:
• Тасманія; • Великий Бар’єрний риф; • Нова Зеландія; • Нова Гвінея; • півострів Кейп-Йорк; • Західно-Австралійське плоскогір’я; • Центральну низовину; гори: • Великий Вододільний хребет (г. Косцюшко);
річки:
• Муррей; • Дарлінг; озеро Ейр; пустелі: • Велика Піщана пустеля; • пустеля Вікторія; володіти навичками 21 століття: — творчістю і інноваційністю; — розвиває критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; — розвиває комунікативні навички та навички співробітництва; — уміє працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички; — розвиває життєві та кар’єрні навички; — проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники.
